Histoire 2de
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Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les Lumières et le développement des sciences
Les Lumières et le développement des sciences
Ouverturep. 208-209
L’Europe de la Révolution scientifique
Repèresp. 210-211
Le développement d’un esprit scientifique au XVIIe siècle
Coursp. 212-213
Galilée, symbole de la rupture scientifique du XVIIe siècle
Point de passagep. 214-215
De nouvelles modalités de production et de diffusion des savoirs
Coursp. 216-217
Émilie du Châtelet, femme de science
Point de passagep. 218-219
L'aventure de l'Encyclopédie
Dossier - Exclusivité numérique
L’élargissement des champs du savoir au temps des Lumières
Coursp. 220-221
L'anatomie au siècle des Lumières
Dossier - Exclusivité numérique
Angélique du Coudray, sage-femme au XVIIIe siècle
Dossier - Exclusivité numérique
Essor des techniques et inventions
Coursp. 222-223
1712 - Thomas Newcomen met au point une machine à vapeur
Point de passagep. 224-225
Quand la science devient spectacle : les ballons aérostatiques au XVIIIe siècle
Dossierp. 226-227
Au siècle des Lumières, l’histoire est-elle une science ?
Travailler autrementp. 228-229
Reconstituer un salon des Lumières
Apprendre autrement - Exclusivité numérique
Réaliser un article sur Galilée ou Newcomen
Apprendre autrement - Exclusivité numérique
Ce que j’ai appris
Révisionsp. 230-231
Analyser un document statistique
Méthode Bacp. 232-233
Fiches de révision
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Chapitre 7
Révisions
Vers le Bac

Ce que j'ai appris

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Cours 1
Le développement d'un esprit scientifique au XVIIe siècle

La Révolution scientifique du XVIIe siècle est permise par l'apparition et le perfectionnement d'outils de mesure et d'observation, qui entraînent le développement de la méthode expérimentale.

On assiste à l'apparition d'académies savantes et à la volonté des monarques européens d'attirer les talents scientifiques les plus prestigieux sur leur territoire.

Cet essor des sciences remet profondément en question les dogmes de l'Église même si science et religion ne s'opposent pas toujours.
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Une date clé
1666 : fondation de l'Académie royale des sciences en France
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Une notion clé
Héliocentrisme
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Un personnage clé
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René Descartes (1596-1650)
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Cours 2
De nouvelles modalités de production et de diffusion des savoirs

De nouveaux lieux d'élaboration de la science apparaissent : les savants se regroupent désormais dans des laboratoires et des observatoires, mais n'hésitent pas à aller sur le terrain pour produire de nouvelles connaissances.

La publication des travaux scientifiques s'accélère grâce au développement de journaux savants. Au XVIIIe siècle, la mode est aux recherches encyclopédiques et à la synthèse des connaissances.

Les publics des sciences se diversifient, si bien que des lieux de sociabilité inédits apparaissent, comme le salon ou le café. Les femmes contribuent aux progrès des savoirs.
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Une date clé
1751-1772 : publication de l'Encyclopédie
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Une notion clé
Salons
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Un personnage clé
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Laura Bassi (1711-1778)
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Cours 3
L'élargissement des champs du savoir

Le XVIIIe siècle est marqué par le succès croissant de l'histoire naturelle et de la classification des espèces minérales, animales et végétales.

Avec l'essor de la géologie, des savants comme Buffon s'efforcent de calculer l'âge de la Terre.

Les disciplines scientifiques se spécialisent davantage, au point de voir la chimie former un champ d'étude à part entière. La chirurgie et l'obstétrique deviennent de plus en plus indépendantes de la médecine.
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Une date clé
1752 : Benjamin Franklin découvre le paratonnerre
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Une notion clé
Histoire naturelle
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Un personnage clé
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Carl von Linné
(1707-1778)
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Cours 4
Essor des techniques et inventions

Au XVIIIe siècle, avec l'influence de la physiocratie et les réflexions sur l'agronomie, les techniques agricoles se perfectionnent et les cultures utiles à l'alimentation des populations se développent.

Les ingénieurs contribuent à élaborer des savoir-faire pratiques utiles au développement des États, à l'image de la cartographie ou de la construction des canaux, des ponts et des routes.

Le perfectionnement progressif de techniques comme la machine à vapeur ou la navette volante permet d'initier une première industrialisation.
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Une date clé
1733 : invention de la navette volante de John Kay
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Une notion clé
Physiocratie
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Un personnage clé
Placeholder pour Eva EkebladEva Ekeblad
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Eva Ekeblad
(1724-1786)
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Vidéo de révision

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Schéma de synthèse

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Pour aller plus loin

À écouter


À voir

  • Renny Bartlett, Isaac Newton, le dernier des magiciens, 2013.
    Une mini-série documentaire de la BBC britannique pour comprendre la vie et l'œuvre de Newton.

Placeholder pour Isaac Newton, le dernier des magiciens, 2013.Isaac Newton, le dernier des magiciens, 2013.
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À lire

  • Jean-Pierre Luminet, L'œil de Galilée, JC Lattès, 2009.
    L'histoire croisée de Kepler et de Galilée, au moment où la lunette astronomique révolutionne la pensée de l'Univers.

Placeholder pour L'Oeil de GaliléeL'Oeil de Galilée
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À explorer

  • Musée des arts et métiers, Paris.
    Musée des sciences et des technologies qui présente de très riches collections.

  • « Lumières ! », exposition de la BnF, 2006.
    Objets, textes, images : cette
    exposition
     couvre les différentes dimensions des Lumières.

Placeholder pour « Lumières ! », exposition de la BnF, 2006.« Lumières ! », exposition de la BnF, 2006.
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