Français 3e - 2021

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
Langue
Étude de la langue
Révisions
Révisions
Annexes
Annexes, Fiches méthode, Conjugaison, Glossaire et Index
Chapitre 3
Littérature lexique

Lexique

8 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 1
Je comprends l'origine grecque des mots

1. À l'aide d'un dictionnaire, donnez l'étymologie des mots « antagoniste » et « protagoniste ». Quelle est leur racine commune ? Que signifie‑t‑elle ?

2. En vous aidant de la réponse précédente, définissez les deux mots.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 2
Je maîtrise le sens des mots par l'étymologie

Le suffixe -cide vient du latin « qui tue ». Expliquez le sens de chacun des mots suivants grâce à l'étymologie.

a. Génocide.

b. Tyrannicide.

c. Parricide.

d. Matricide.

e. Suicide.

f. Regicide.

g. Homicide.

h. Fatricide.

i. Insecticide.

j. Pesticide.

k. Fongicide.

l. Virucide.

m. Raticide.

n. Infanticide.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 3
Je distingue les préfixes ante- et anti-.

Le préfixe ante-/anti- est présent dans la composition de nombreux mots français, mais il a deux origines distinctes : le préfixe latin ante- signifie « avant » et le préfixe latin anti- signifie « contre ».
Classez les mots suivants selon qu'ils expriment l'idée d'antériorité ou d'opposition, de protection contre quelque chose.
Idée d'antérioritéIdée d'opposition, de protection contre quelque chose
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 4
J'emploie les mots d'un même champ lexical

1. Classez les mots suivants selon qu'ils appartiennent au champ lexical de la rébellion ou du compromis.
Champ lexical de la rébellionChamp lexical du compromis

2. Utilisez ces mots pour décrire l'opposition entre les différents personnages dans Antigone.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 5
J'identifie les champs lexicaux du comique et du tragique

1. Classez les mots ci-dessous selon qu'ils appartiennent au champ lexical du comique ou du tragique.
Champ lexical du comiqueChamp lexical du tragique

2. Faites une recherche pour expliquer ce qu'est la catharsis selon Aristote. Rédigez une définition en utilisant les mots du champ lexical du tragique.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 6
J'exprime les nuances d'intensité des sentiments et des émotions

Classez les sentiments ou émotions de chaque liste ci-dessous par degré d'intensité, du plus faible au plus fort. 1 est le plus faible degré d'intensité et 4 est le plus fort degré d'intensité.

a. Peur, angoisse, crainte, terreur, épouvante.
1.
2.
3.
4.
5.

b. Répulsion, aversion, horreur, dégoût.
1.
2.
3.
4.

c. Tristesse, accablement, lassitude, désespoir.
1.
2.
3.
4.

d. Étonnement, stupéfaction, surprise, abasourdissement.
1.
2.
3.
4.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 7
Je révise le vocabulaire d'analyse du théâtre

Complétez le texte ci-dessous avec les mots suivants (faites des recherches si nécessaire) :
Le texte de théâtre, écrit par un
, est composé de
et de
, qui donnent des informations aux acteurs et au metteur en scène sur la façon de jouer.

Les dialogues peuvent prendre des formes particulières : si un personnage est seul sur scène, il utilise le
; si plusieurs personnages sont sur scène et que l'un d'eux s'adresse aux spectateurs, il utilise l'
 ; en revanche, s'il s'adresse à l'autre personnage en monopolisant la parole, on dit que sa réplique est une
.

Si deux personnages semblent dialoguer mais ne se comprennent pas car ils ne parlent pas de la même chose, on dit qu'il s'agit d'un
.

L'intrigue dramatique est structurée en trois grandes parties : la
qui présente les personnages et le sujet de la pièce, le
qui constitue le corps de l'intrigue, et le
.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Where is Boston d'Alban ValemboisWhere is Boston d'Alban Valembois
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.