Olympe de Gouges - Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne

Retourner à l'accueil
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Mes Pages
Ch. 1
Introduction
Ch. 2
Œuvre intégrale
Ch. 3
Accompagnement à la lecture
Ch. 4
Explications linéaires
Ch. 5
Grammaire
Ch. 6
Parcours
Écrire et combattre pour l’égalité
Parcoursp. 86-87
Grief des dames - Marie de Gournay
Textep. 88-91
Les Caractères - Jean de La Bruyère
Textep. 92-95
La Colonie - Marivaux
Textep. 96-99
La filiation théâtrale des oratrices, d’Aristophane à Marivaux
Parcours
Utopies et contre-utopies féministes
Parcours
Discours prononcé à la Société fraternelle des minimes - Théroigne de Méricourt
Textep. 100-103
« Une femme qui se bat »
Parcours
Épitre aux femmes - Constance Pipelet
Textep. 104-107
La quenouille et la plume
Parcours
« Réfutation de quelques assertions... » - Toussaint Louverture
Textep. 108-111
Ziméo - Jean-François de Saint-Lambert
Texte
Le Partisan de l’égalité politique entre les individus - Pierre Guyomar
Texte
Ch. 7
Dissertation
Ch. 8
Contraction et essai
Ch. 9
Prolongements
Parcours

Écrire et combattre pour l'égalité

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

« Écrire »

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 1
Avec quels types de textes peut‑on écrire pour l'égalité ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 2
a) Quels sont les avantages de l'écrit, lorsqu'on lutte pour une cause ?

b) Quels en sont les inconvénients ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 3
D'après cette citation, en quoi le fait même d'écrire est‑il un combat pour les femmes ?
On veut nous arracher la plume et les pinceaux [...].
― Constance Pipelet 
• Texte 5 (▶ 
p. 104
)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

« et »

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 4
On peut le comprendre comme « et ainsi ». Comment peut‑on combattre par l'écriture ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 5
On peut aussi le comprendre comme « mais aussi ». Quelle nuance de sens cela apporte‑t‑il à l'intitulé du parcours ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

« combattre »

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 6
En vous aidant du contexte historique (▶ 
p. 6
 à
p. 21
), donnez des exemples de personnes qui ont combattu pour l'égalité pendant la Révolution.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 7
a) En binôme, élaborez un champ lexical du combat.

b) Quels termes peuvent être utilisés pour analyser un texte argumentatif ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 8
Selon vous, la violence physique peut‑elle être aussi efficace que le combat par les mots ?
Françaises, [...] élevons‑nous à la hauteur de nos destinées, brisons nos fers.
― Théroigne de Méricourt
• Texte 4 (▶ 
p. 100
)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

« pour l'égalité »

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 9
En quoi l'égalité est‑elle différente de l'équité ? de la parité ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 10
a) Quel type d'égalité instaure l'article Premier de la Déclaration de 1789 ?

b) Quelles distinctions sont néanmoins acceptées ? Expliquez.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 11
Pour quelles minorités Gouges se bat‑elle ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 12
Dans le texte 2, La Bruyère compare le peuple et les « Grands ». À quel type d'inégalité fait‑il référence ?
Je ne balance pas : je veux être peuple.
― Jean de La Bruyère
• Texte 2 (▶ 
p. 92
)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

À qui écrit‑on ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 13
Quels sont les destinataires de Gouges dans les différentes parties de son texte ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 14
a) D'après cette citation, à qui Marie de Gournay s'adresse‑t‑elle ?
Bienheureux es‑tu, lecteur, si tu n'es point de ce sexe à qui l'on interdit tous les biens, lui interdisant la liberté [...].
― Marie de Gournay
• Texte 1 (▶ 
p. 88
)

b) Selon vous, dans quel(s) but(s) ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Quels combats ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 15
Selon vous, quels sont les combats les plus importants pour que les minorités obtiennent l'égalité ? Mettez vos idées en commun et créez un nuage de mots sur
Mindmeister
.
On nous crie dès le berceau : vous n'êtes capables de rien, ne vous mêlez de rien, vous n'êtes bonnes à rien qu'à être sages.
― Marivaux
• Texte 3 (▶ 
p. 96
)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 16
À votre avis, la violence peut‑elle être légitime lorsqu'on combat pour l'égalité ?
À Dieu ne plaise que pour rendre meilleure la cause des Noirs, je désavoue les excès auxquels une partie d'entre eux s'est portée [...].
― Toussaint Louverture
 • Texte 6 (▶ 
p. 108
)
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.