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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
Lexique
Ch. 12
Grammaire
Ch. 13
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Ch. 14
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Orthographe
Les accords avec le sujet
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Observer
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Ex. 1
Relevez les verbes conjugués et justifiez leur accord.
1. Une foule de spectateurs se pressaient aux portes du cinéma.
2. Ce sont les parents de Yassine et de Marie qui avaient acheté les billets.
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Leçon
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L'accord sujet-verbe
- Dans tous les cas, le verbe s'accorde avec son sujet. Voir pour le sujet du verbe.
- Quand le sujet est le pronom relatif qui, il faut trouver son antécédent (ce qu'il reprend).
Exemple : C'est toi [qui as raison].
Voir pour
les propositions subordonnées relatives.
- Attention aux phrases où le sujet se trouve après le verbe.
Exemples :À l'orée des bois se trouve une maison. / C'est ce mois-ci qu'est apparue la maladie. - Attention aux pronoms COD placés avant le verbe, ils peuvent vous induire en erreur.
Exemples : Il les trouve sympathiques. • Ces cartons, je les emporte avec moi.
Accord du verbe avec un pronom indéfini sujet
| Beaucoup, combien, peu, la plupart | Accord au pluriel | Beaucoup sont partis. Combien sont restées ? |
| Tous, toutes | Tous ne sont pas restés. | |
| Chacun(e), aucun(e) nul(le) | Accord au singulier | Chacune donnera son avis |
| Tout | Tout s'est bien passé. |
Accord du verbe avec les noms collectifs (un groupe de, une poignée de, etc.)
- L'accord est normalement au singulier.
Exemple : [La troupe d'acteurs] monte sur scène. - Il est au singulier ou au pluriel si le nom est précédé d'un article indéfini.
Exemple : Un groupe de comédiens arriva OU arrivèrent. - Il est au pluriel quand le nom désigne un nombre.
Exemple : Une dizaine de comédiens ont créé ce spectacle.
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L'accord sujet-attribut
- L'attribut du sujet s'accorde avec le sujet.
Exemple : Juliette m'a paru étonnée.
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1. Le verbe s'accorde toujours avec son sujet.
2. L'attribut du sujet s'accorde toujours avec le sujet.
3. Quand le sujet est peu, le verbe se met au pluriel.
4. Quand le sujet est tout, le verbe se met au pluriel.
2. L'attribut du sujet s'accorde toujours avec le sujet.
3. Quand le sujet est peu, le verbe se met au pluriel.
4. Quand le sujet est tout, le verbe se met au pluriel.
5. Quand le sujet est la plupart, le verbe se met au pluriel.
6. Quand le sujet comporte un nom collectif, l'accord se fait généralement au singulier.
7. Quand le nom collectif est précédé d'un déterminant défini (le groupe de, la bande de) l'accord se fait au pluriel.
6. Quand le sujet comporte un nom collectif, l'accord se fait généralement au singulier.
7. Quand le nom collectif est précédé d'un déterminant défini (le groupe de, la bande de) l'accord se fait au pluriel.
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S'exercer
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Ex. 2
Repérez les verbes conjugués et identifiez leur sujet.
1. Sans doute est-il un peu tôt pour se faire une idée.
2. Ce recueil de nouvelles est malheureusement épuisé.
3. « Croit-elle bien faire ? » se demandait Lucien.
4. L'allée des pins odorants mène à une clairière où subsistent quelques vestiges d'une auberge.
5. Loin derrière la montagne, se trouve une source d'eau.
6. Nos amis nous rejoindront à la campagne.
7. Il les considérait comme ses meilleurs amis.
8. Les enfants qui pratiquent un sport collectif sont de plus en plus nombreux.
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Ex. 3
a) Accordez les verbes entre parenthèses en les conjuguant au présent de l'indicatif. b) Justifiez les accords que vous avez faits.
1. a)
Arthur et toi (vouloir) rester à la maison aujourd'hui.
b)
2. a) Luca, Kilian et moi (rester) à votre disposition.
b)
b)
2. a) Luca, Kilian et moi (rester)
b)
3. a) Chloé et elle (partir) à vélo.
b)
4. a) Vous et Clémentine (être) dans l'équipe 1.
b)
b)
4. a) Vous et Clémentine (être)
b)
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Ex. 4
Accordez les verbes suivants avec le sujet qui. Indiquez l'antécédent du pronom relatif.
1. Je vois Thomas qui (courir) dans la rue.
2. Cette randonnée sera un plaisir pour vous qui (aimer) les grands espaces.
3. Attends, j'appelle Aurélie qui nous (confirmer) cela immédiatement !
4. Regarde-les qui (s'amuser) dehors, on dirait qu'ils se connaissent depuis toujours !
5. Vous qui (partir) en montagne demain, soyez prudents, il y a un risque d'avalanche.
6. Moi qui (craindre) les araignées, je ne comprends pas la fascination de ceux qui les (observer) .
Antécédent des pronoms relatifs :
2. Cette randonnée sera un plaisir pour vous qui (aimer)
3. Attends, j'appelle Aurélie qui nous (confirmer)
4. Regarde-les qui (s'amuser)
5. Vous qui (partir)
6. Moi qui (craindre)
Antécédent des pronoms relatifs :
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Ex. 5
Conjuguez le verbe au présent en l'accordant avec le pronom indéfini.
1. Nul ne chant .
2. Peu se hasard dans la forêt.
3. Tous appréci son hospitalité.
4. Chacun respect la loi.
5. Personne ne parl.
6. Beaucoup s'amus.
7. Aucun ne les abandonn.
8. Plusieurs accept.
9. Tout arriv !
10. Rien ne se pass.
2. Peu se hasard
3. Tous appréci
4. Chacun respect
5. Personne ne parl
6. Beaucoup s'amus
7. Aucun ne les abandonn
8. Plusieurs accept
9. Tout arriv
10. Rien ne se pass
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Ex. 6
Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait et accordez-les.
1. De nombreux convives arrivés en avance (aider) à installer les tables et (commencer) à décorer la salle.
2. La troupe de danseurs russes (se produire) à l'opéra de Berlin. Une centaine de danseurs (être) sur scène.
3. Mes cousins et moi (passer) chaque année le réveillon ensemble.
4. Le groupe (se séparer) toujours après avoir reçu les consignes.
5. C'était moi qui vous (ramener) tous les jeudis.
6. Devant les yeux ébahis des spectateurs (évoluer) un funambule.
7. Ces journées d'hiver, pluvieuses et glacées, elle les (détester).
2. La troupe de danseurs russes (se produire)
3. Mes cousins et moi (passer)
4. Le groupe (se séparer)
5. C'était moi qui vous (ramener)
6. Devant les yeux ébahis des spectateurs (évoluer)
7. Ces journées d'hiver, pluvieuses et glacées, elle les (détester)
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Ex. 7
Conjuguez au passé composé les verbes entre parenthèses tout en respectant l'accord avec les noms collectifs.
1. Aujourd'hui, une bande d'amis (venir) me voir.
2. Une foule d'animaux (sortir) de la forêt
3. Un grand nombre de personnes (attendre) devant la porte.
4. À droite, la file de voitures (avancer) plus vite que celle de gauche, prenons-la !
2. Une foule d'animaux (sortir)
3. Un grand nombre de personnes (attendre)
4. À droite, la file de voitures (avancer)
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Ex. 8
Dans le texte suivant, repérez et corrigez les erreurs d'accord avec le sujet.
Lors des championnats de patinage artistique qui a eu lieu à Helsinki en 2016, un million de personnes a suivi les évolutions des sportifs en direct à la télévision, et quelques milliers d'autres sont venus les applaudir dans les gradins. « Quelles figures incroyables ! », hurlaient d'enthousiasme le présentateur. Le couple de Russes qui sont alors arrivés sur la piste ont immédiatement rétabli le silence. Très jeunes et talentueux, ils était les favoris du public. Mais au moment d'entrer sur la piste, la jeune femme, qu'acclamait chaleureusement les spectateurs, a chuté malencontreusement sur la glace et s'est tordu la cheville. Le groupe de secouristes se sont immédiatement précipités pour la sortir de la patinoire.
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Ex. 9
Accordez chaque verbe avec son sujet en tenant compte des indications entre parenthèses.
1. La rencontre entre les Néo-Zélandais et les Australiens en finale de la coupe du monde de rugby (suivre, passé composé passif) par des millions de téléspectateurs, qui (ne pas être, imparfait) tous de fervents supporters.
2. Les Néo-Zélandais (offrir, passé composé) au monde des moments de rugby qui (rester , futur simple) dans les annales.
3. Les Australiens, qui (ne pas être, présent) mauvais, (pouvoir, passé composé) marquer des points seulement pendant dix minutes, quand leurs adversaires (réduire, passé composé passif) à quatorze.
2. Les Néo-Zélandais (offrir, passé composé)
3. Les Australiens, qui (ne pas être, présent)
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Ex. 10
a) Recopiez les phrases, mettez les propositions entre crochets et soulignez chaque sujet. b) Accordez chaque verbe avec son sujet. Vous conjuguerez au présent.
1. La foule et le bruit des pétards (effrayer) les jeunes enfants qui (trouver) refuge dans les bras de leur mère.
a)
b)
2. Les conseils que me (donner) ma mère (s'avérer) toujours utiles.
a)
b)
3. L'amie dont je te (parler) (fêter) son intégration dans l'armée.
a)
b)
a)
b)
2. Les conseils que me (donner) ma mère (s'avérer) toujours utiles.
a)
b)
3. L'amie dont je te (parler) (fêter) son intégration dans l'armée.
a)
b)
4. Notre grand-mère, celle qui (faire) de la confiture, nous (inviter) à passer les vacances chez elle.
a)
b)
5. Les automobilistes, conscients du brouillard qui se (lever), (réduire) leur vitesse.
a)
b)
6. Le document que nous (distribuer) les surveillants (concerner) notre stage d'observation en entreprise.
a)
b)
a)
b)
5. Les automobilistes, conscients du brouillard qui se (lever), (réduire) leur vitesse.
a)
b)
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a)
b)
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Écrire
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Ex. 11
Vous raconterez le déroulement d'une fête réussie, ou d'un spectacle que vous avez adoré.
Vous utiliserez au moins trois noms collectifs et quatre pronoms relatifs.
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