Français 4e - 2022
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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
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Ch. 12
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Ch. 13
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Ch. 14
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Orthographe
Mieux écrire grâce à l'étymologie
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Observer
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Ex. 1
a) Lisez l'explication ci-dessous. Pourquoi ces mots français prennent-ils un h ? b) Comment peut-on savoir que le mot terminologie ne prend pas de h ?
Le grec θερμος (thermos) signifie « chaud ». Il a permis de former en français les mots thermomètre, thermique, thermodynamique, thermes.
a)
b)
a)
b)
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Leçon
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Avoir quelques notions de grec et de latin permet de mieux écrire en français.
Les mots d'origine grecque
- Certaines lettres grecques ressemblent à celles de l'alphabet latin (et donc français). D'autres, différentes, ont été transposées : φ ➝ ph, υ ➝ y, θ ➝ th, χ ➝ ch.
- Si dans aphone ou téléphone on reconnaît le radical grec phonè (le son, la voix), on sait que le mot s'écrit avec -ph- et non avec -f-.
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Qui s'assemble se ressemble !
- Dans les mots formés avec un préfixe se terminant par une consonne + un radical commençant par une consonne, la consonne du préfixe s'est peu à peu harmonisée avec celle du radical, ce qui a créé des consonnes doubles.
- Ad- : vers.
Exemple : • ad-courir ➝ accourir • ad-porter ➝ apporter - In- : 1. contraire de.
-
Exemple : • in-responsable ➝ irresponsable
- 2. dans. Exemples : • in-luminé ➝ illuminé • in-merger ➝ immerger
- Cum-/com- : avec.
Exemples : • com-laborer ➝ collaborer • com-respondant ➝ correspondant - Ainsi, reconnaître que apporter vient de ad-porter permet de savoir que ce mot s'écrit avec deux -p-. Reconnaître que anormal vient de a (absence de) + normal permet de savoir que ce mot s'écrit avec un seul -n-.
- Il y a bien sûr quelques exceptions...
Exemple : • alléger mais alourdir.
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S'exercer
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Ex. 2
Choisissez l'orthographe correcte et justifiez par l'étymologie. Aidez-vous si besoin d'un dictionnaire.
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Ex. 3
Choisissez l'orthographe correcte et justifiez par l'étymologie. Demandez-vous si le mot contient un préfixe ou non.
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Ex. 4
Choisissez l'orthographe correcte et justifiez par l'étymologie. Demandez-vous si le mot contient un préfixe ou non.
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