	Exemple
Accord sujet- verbe	Repérez le verbe conjugué et associez-le au sujet par la tournure « c'est/ce sont... qui ». Exemple : Sur le lac évoluent* de majestueux cygnes.*
Accord dans le groupe nominal	Harmonisez en genre et en nombre l'ensemble du groupe nominal : déterminant + nom + adjectif. Exemple : Ils dormaient dans [des lits superposés].
Accord du participe passé	Selon l'auxiliaire, recherchez le sujet ou le COD. Exemple : Les athlètes sont entrés dans le stade. (être ➝ sujet) Exemple : La foule a ovationné les athlètes. Exemple : La foule les a ovationnés. (avoir ➝ COD)
« é » ou « er » en fin de verbe (1^er groupe)	Remplacez par un verbe du 3^e groupe : Exemple : Elle a décidé. = Elle a vu. (c'est le participe passé) Exemple : Elle va décider. = Elle va voir. (c'est l'infinitif)
Son [e] ou [ε] en fin de verbe (1^er groupe)	Aidez-vous de la prononciation : J'entends [è] : ais, ait,... Exemple : Ils voyageaient. J'entends [é] : ez, er, é Exemple : Vous voyagez. Exemple : Ils ont voyagé. Exemple : Ils partent voyager.
Les mots homophones	Opérez des remplacements pour identifier la classe grammaticale des mots concernés. Exemple : C'est facile. ➝ Cela était facile.
Le lexique	Utilisez la dérivation. Exemple : tapis/tapisser Mettez au féminin. Exemple : il a écrit/une chose écrite

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S'exercer

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Ex. 1

Lisez le texte suivant. Les fautes sont soulignées. Signalez le type d'erreur avec les codes de l' ex. 3. Formulez ensuite le moyen d'éviter la faute.

C'était la deuxième maison à droite, une des rares a égaler l'hôtel en hauteur. Elle se trouvait dans un coin d'obscuritée complète et pourtant l'inspecteur eût l'impression qu'une lueur se reflété sur une vitre sans rideau du second étage.
Petit à petit il s'aperçu que ce n'étais pas un reflet venu du dehors, mais une faible lumière intérieur.

G. Simenon

Le Chien jaune, Fayard, 1931.

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Ex. 2

Identifiez dans le texte proposé les erreurs signalées dans la marge.

H
I
C1
A1
M
H
A1
C2
C3

S'est donc bien ce que je pensais, dit-il, et sa
voix se mit à monter avec le ton du discour.
Non seulement tu continus, mais tu
persévères. Quel opinion de toi peuvent bien
avoir tes professeurs ? voilà un devoir que
l'enseignant ta donné vendredi dernier pour
demain. Tu avais donc six jour pour le faire et
tu n'en a pas trouvé le moyen ! Et si je n'en
avais pas parler, tu allais en classe sans l'avoir
fait .

D'après Marcel Aymé

« Le proverbe », Candide, 1939.

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Ex. 3

Mettez-vous par quatre et suivez les consignes.

Inventez un petit texte comportant quatre erreurs d'orthographe portant sur des notions vues en cours.
Projetez ce texte (ou recopiez-le au tableau).
Parmi les autres groupes, le premier qui pense avoir trouvé les quatre erreurs lève la main et corrige à voix haute. S'il fait une erreur dans sa correction, il doit passer la main à un autre groupe.
Pour identifier les erreurs, vous pouvez vous aider du tableau ci-dessous.

Code	Type d'erreur	Précisions
M	Majuscule	M - Majuscule oubliée ou ajoutée
H	Homophone	H - Confusion entre deux homophones
A	Accord	A1 - Accord dans le groupe nominal A2 - Accord sujet-verbe A3 - Accord du participe passé
C	Conjugaison	C1 - Marque du temps C2 - Marque de la personne C3 - Confusion des sons [é] ou [è]
I	Invention	I1 - Mot qui n'existe pas écrit ainsi

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Français 4e - 2022

Les principales erreurs à éviter

Leçon

S'exercer

Ex. 1 Lisez le texte suivant. Les fautes sont soulignées. Signalez le type d'erreur avec les codes de l' ex. 3. Formulez ensuite le moyen d'éviter la faute.

Ex. 2 Identifiez dans le texte proposé les erreurs signalées dans la marge.

Ex. 3 Mettez-vous par quatre et suivez les consignes.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Ex. 1

Lisez le texte suivant. Les fautes sont soulignées. Signalez le type d'erreur avec les codes de l' ex. 3. Formulez ensuite le moyen d'éviter la faute.

Ex. 2

Identifiez dans le texte proposé les erreurs signalées dans la marge.

Ex. 3

Mettez-vous par quatre et suivez les consignes.