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Mathématiques 4e - 2022

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Algorithmique et programmation
Dossier Scratch
Partie 1 : Nombres et calculs
Ch. 1
Nombres relatifs
Ch. 2
Addition et soustraction de nombres rationnels
Ch. 3
Multiplication et division de nombres rationnels
Ch. 4
Puissances
Ch. 5
Calcul littéral
Ch. 6
Résolution d'équations
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Ch. 7
Statistiques
Ch. 8
Probabilités
Ch. 9
Notion de fonctions
Ch. 10
Proportionnalité
Partie 3 : Espace et géométrie
Ch. 11
Théorème de Thalès
Ch. 12
Propriétés des triangles rectangles
Ch. 14
Géométrie dans l'espace
Prolongement
Chapitre 13
Exercices

Automatismes

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Égalité de triangles

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21
À l'oral

Parmi les triangles suivant tracés à main levée, citer ceux qui sont égaux au triangle \text{ABC}. Justifier.
différents triangles ABC
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22
À l'oral

Dans chacun des cas suivants, dire pourquoi les triangles sont égaux, et préciser quels sont les sommets confondus par superposition.
1.
figures 1 de l'exercice 22
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2.
figures 2 de l'exercice 22
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3.
figures 3 de l'exercice 22
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23

Dans chacun des cas suivants, donner la mesure manquante pour que les triangles soient égaux.
1.
figure 1 de l'exercice 23
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2.
figure 2 de l'exercice 23
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24

Soit \text{ABCD} un parallélogramme de centre \text{I}.
1. Citer un triangle égal au triangle \text{AID}.
2. Citer un triangle égal au triangle \text{CAB}.
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25

Ordonner les étapes du programme de construction suivantes afin d'obtenir un triangle \text{DEF} égal à \text{ABC}.
figure de l'exercice 25
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26

Construire un triangle \text{DEF} égal au triangle \text{XYZ} suivant.
figure de l'exercice 26
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27

Construire un triangle \text{OMN} égal au triangle \text{RST} suivant.
figure de l'exercice 27
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Translations, pavages et frises

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28
À l'oral

Compléter les phrases suivantes.

figure de deux skieurs se déplaçant pour l'exercice 28
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Le skieur S1 se déplace sans se
ou
en S2 :
  • parallèlement à
     ;
  • dans le sens de
    vers
     ;
  • d'une longueur
    .
La transformation qui permet de passer de S1 à S2 est donc une
. C'est la
qui transforme le point
en
.
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29
À l'oral

figure d'un motif composé d'octogones pour l'exercice 29
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1. Quel est le plus petit motif qui permet d'obtenir le pavage précédent ?
2. Décrire les translations qui permettent d'obtenir ce pavage.
3. Donner la mesure de l'angle codé en vert dans l'octogone n°3.
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30

Grouper les figures suivantes deux par deux sachant qu'elles sont images l'une de l'autre par une translation.
figures de l'exercice 30
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image de
.
image de
.
image de
.
image de
.
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31

1. On donne la figure suivante.
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2. Placer les points :
a. \text{F}, image du point \text{A} par la translation qui transforme \text{C} en \text{E} ;
b. \text{G}, image du point \text{D} par la translation qui transforme \text{A} en \text{B} ;
c. \text{H}, image du point \text{G} par la translation qui transforme \text{A} en \text{C}.

3. Sans justifier, que remarque-t-on sur les points \text{F}, \text{G} et \text{H} ?
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32

1. Reproduire le motif suivant.
figure de l'exercice 32
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2. Réaliser une frise composée de six motifs identiques sachant qu'on effectue une translation qui transforme \text{A} en \text{B} pour passer de l'un à l'autre.

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