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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l ’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 3
Atelier d'expression
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Questions
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J'approfondis l'étude du corpus
1. Faites la liste de ce qui empêche l'objectivité du journaliste ( p. 66). Retrouvez-vous les mêmes éléments dans le texte 1 et le texte 2
? Comparez vos réponses en groupe en étant le plus précis possible dans vos arguments (titre, lexique, choix des témoins, etc.).
2. Texte 1 et texte 2 Selon vous, pourquoi l'information est-elle traitée de manière différente dans les deux journaux ?
3. En vous référant à , déterminez si les journalistes du texte 1 et du texte 2 respectent bien les règles du métier.
2. Texte 1 et texte 2 Selon vous, pourquoi l'information est-elle traitée de manière différente dans les deux journaux ?
3. En vous référant à , déterminez si les journalistes du texte 1 et du texte 2 respectent bien les règles du métier.
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Expression écrite
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Écrire un article
Mission : À partir d'un sujet d'actualité commun choisi par la classe, écrivez en groupe un article de presse.
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La méthode pas à pas
Étape 1 Définir un sujet d'actualité
En classe, proposez un sujet d'actualité sur lequel écrire et mettez-vous d'accord avec vos camarades pour n'en sélectionner qu'un.Étape 2 Rechercher l'information
Constituez des groupes pour écrire cet article. Faites la liste de vos besoins sur le thème à traiter (interview, données chiffrées, témoignages, photographies, etc.) et répartissez-vous les recherches.Étape 3 Sélectionner les informations
Faites le tri dans les données recueillies et effectuez une sélection : de quoi allez-vous vous servir exactement ?Étape 4 Rédiger le corps de l'article
Rédigez l'article en respectant les codes du genre. Vous pouvez vous aider de la boite à outils.
Étape 5 Mettre l'article en forme
Trouvez un titre qui met en valeur votre article et sélectionnez une image pour l'illustrer.Étape 6 Comparer les travaux
Comparez les articles des différents groupes : sont-ils fiables ? Sont-ils neutres ? Comment expliquez-vous les différences de traitement de l'information ?Ressource affichée de l'autre côté.
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Aidez-vous de la fiche méthode « ».
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- Je participe aux travaux du groupe.
- Je respecte les règles d'écriture d'un article.
- Je compare les différents articles.
- J'émets un avis sur le traitement de l'information.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah