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Français 2de Bac Pro

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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Mes Pages
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
Devenir soi : écritures autobiographiques
Ouverture de thème p. 12-13
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S’informer, informer : les circuits de l’information
Ouverture de thème p. 60-61
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
Crise sanitaire, crise de l’information
Ouverturep. 62-63
Les faits vus par la presse régionale
Textep. 64
Ce qu’en dit la presse étrangère
Textep. 65
L’impossible objectivité médiatique
Textep. 66
Écrire un article
Expression écritep. 67
Les influenceurs diffusent l’information
Textep. 68
Le journal télévisé explique l’information
Textep. 69
Twitter et les commentaires
Textep. 70
Le bouleversement de la diffusion de l’information
Texte
Diffuser une information sur les réseaux sociaux
Expression écritep. 71
Itinéraire d’une fausse information
Textep. 72
Détournement d’images
Textep. 73
Infodémie
Textep. 74
Décontextualiser une image
Expression écritep. 75
Crise sanitaire, crise de l’information
Bilanp. 76
Créer une affiche pour lutter contre l’infodémie
Évaluationsp. 77
Communiquer par l’art
Histoire des Artsp. 78
Prolongements culturels
Prolongementsp. 79
Mon métier a-t-il été transformé par la crise ?
Co-interventionp. 80-81
Construire des phrases verbales et non verbales expressives
Languep. 82-83
Les registres de langue
Langue
Écrire un article de presse
Méthode
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Ouverture de thème p. 108-109
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Langue
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Annexe
Séquence 3
Lecture 2/3

Détournement d'images

Groupement de textes - La manipulation de l'information

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Comment l'information peut-elle être manipulée ?
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Doc. 1

Placeholder pour Photographie de rue: Copenhague. Des personnes font la queue devant un magasin de téléphones, respectant la distanciation sociale.Photographie de rue: Copenhague. Des personnes font la queue devant un magasin de téléphones, respectant la distanciation sociale.

Placeholder pour Photographie de personnes marchant dans une rue, certaines portant des masques. Contexte de pandémie possible.Photographie de personnes marchant dans une rue, certaines portant des masques. Contexte de pandémie possible.

Philip Davali et Olafur Steinar Gestisson / EPA, deux photographies de la même file d'attente au Danemark, expérimentation réalisée pour l'agence photographique Ritzau Scanpix, 2020.
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Doc. 2

Placeholder pour Capture d'écran : cartes comparant la propagation du Covid-19 (rouge) et le déploiement de la 5G (bleu) en France. Publication Facebook suggérant une corrélation.Capture d'écran : cartes comparant la propagation du Covid-19 (rouge) et le déploiement de la 5G (bleu) en France. Publication Facebook suggérant une corrélation.

Capture d'écran d'une publication Facebook du 4 avril 2020.
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Doc. 3
Placeholder pour Capture d'écran Facebook : photo floue d'un wagon de train marqué 'COVID-19', suscitant doute et suspicion dans les commentaires.Capture d'écran Facebook : photo floue d'un wagon de train marqué 'COVID-19', suscitant doute et suspicion dans les commentaires.

Capture d'écran d'une publication Facebook datant du 14 mars 2020. Le mot Covid-19 est inscrit sur le wagon.
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1. Pour chaque image, identifiez sur quoi repose la manipulation qui est à l'œuvre.
2. Selon vous, quels sont les objectifs probables de ces manipulations ? Émettez des hypothèses à partir d'une étude des images et des contextes dans lesquels elles sont créées ou diffusées.
3. Quelle technique vous semble la plus convaincante ? Pourquoi ?
4. Connaissez-vous d'autres techniques de manipulation d'images ? Échangez en groupe pour compléter vos connaissances.
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