Mathématiques 4e - 2022
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Algorithmique et programmation
Dossier Scratch
Partie 1 : Nombres et calculs
Ch. 1
Nombres relatifs
Ch. 2
Addition et soustraction de nombres rationnels
Ch. 3
Multiplication et division de nombres rationnels
Ch. 4
Puissances
Ch. 5
Calcul littéral
Ch. 6
Résolution d'équations
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Ch. 7
Statistiques
Ch. 8
Probabilités
Ch. 9
Notion de fonctions
Ch. 10
Proportionnalité
Partie 3 : Espace et géométrie
Ch. 11
Théorème de Thalès
Ch. 12
Propriétés des triangles rectangles
Ch. 13
Géométrie plane
Ch. 14
Géométrie dans l'espace
Géométrie dans l'espace
Ouverturep. 270-271
Activité
p. 272-273
1 - Pyramides
Coursp. 274
Méthodes
p. 275
2 - Cônes de révolution
Coursp. 276
3 - Repérage dans un pavé droit
Coursp. 276
Méthodes
p. 277
Révisions
p. 278
Calculs
Exercicesp. 279
Automatismes
Exercicesp. 280-281
Entraînement - Pyramides
Exercicesp. 282-283
Entraînement - Cônes de révolution
Exercicesp. 284
Entraînement - Repérage dans un pavé droit
Exercicesp. 285
Synthèse
Exercicesp. 286-287
Outils numériques
Exercicesp. 288
Travail à se partager
Travailler autrementp. 289
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Prolongement
Vers la troisième
Exercicesp. 290-296
Réviser avec Genially
Genially
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Chapitre 14
Exercices d'entraînement

2 - Cônes de révolution

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54
[Com.1 - Ch.2]

Créer une grille de mots croisés accompagnée de définitions à partir des mots suivants. Une grille peut être téléchargée
ici
.

1. Cône

2. Volume

3. Hauteur

4. Génératrice
5. Rayon

6. Base

7. Sommet

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55
[Rep.7 - Com.1]

Soit \text{DOG} un triangle rectangle en \text{D}. Dans chacun des deux cas suivants donner :
  • le sommet du cône de révolution ;
  • le rayon de la base ;
  • la hauteur et la génératrice ;
  • une représentation en perspective cavalière.
1. Le cône est engendré par la rotation du triangle autour de la droite (\mathrm{DO}).

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2. Le cône est engendré par la rotation du triangle autour de la droite (\mathrm{DG}).

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56
[Cal.2 - Ch.1 - Rep.5]

Donner le volume exact des cônes de révolution suivants sous la forme d'une fraction puis les classer dans l'ordre croissant de leur volume.
1.
Figure d'un cône de révolution
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2.
Figure d'un cône de révolution
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3.
Figure d'un cône de révolution
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57
[Mod.4 - Cal.5]

On considère le patron du cône de révolution suivant. Sachant que la longueur de l'arc de cercle \overgroup{\mathrm{CE}} du secteur orange est de \text{18,3~cm}, calculer la longueur du rayon [\mathrm{AB}] du cercle vert, puis l'aire du disque de base de ce cône arrondie au dixième près.
Placeholder pour Patrondu cône de révolutionPatrondu cône de révolution
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58
[Cal.5 - Ch.1 - Com.3]

Lisa effectue le pochage de petits gâteaux à l'aide d'une poche à douille assimilable à un cône de révolution. Ce cône a pour diamètre \text{12~cm} et pour hauteur \text{21~cm}. Sachant qu'il faut \text{2~cL} de crème pour chaque gâteau, combien de gâteaux complets pourra-t-elle faire ?
Coup de pouce
1 \mathrm{~mL}=1 \mathrm{~cm}^{3}
Placeholder pour Image du pochage des petits gâteaux à l'aide d'une poche à douille assimilable à un cône de révolution.Image du pochage des petits gâteaux à l'aide d'une poche à douille assimilable à un cône de révolution.
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59
[Rep.3 - Rep.6 - Mod.3]

On souhaite construire le patron du cône suivant.
Illustration d'un cône et son patron
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1. Exprimer en fonction de \pi la longueur \mathrm{L}_{1} du cercle de base et la longueur \mathrm{L}_{2} d'un disque de rayon \text{6~cm}. Donner la valeur exacte.

2. On cherche à déterminer la mesure de l'angle \widehat{\mathrm{CBC}^{\prime}} permettant de tracer le secteur correspondant à la face latérale du cône. Pour cela, compléter le tableau de proportionnalité suivant.
Secteur de la face latéraleDisque entier
Longueur de l'arc\mathrm{L}_{1}=
\mathrm{L}_{2}=
Angle en { }^{\circ}
360

2. Tracer ce patron en vraie grandeur.

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60
[Rep.3 - Rep.6 - Mod.3]

Tracer en grandeur réelle un patron d'un cône de révolution tel que :
  • la génératrice mesure \text{8,5~cm} ;
  • le diamètre de la base est \text{10~cm}.
On arrondira les valeurs calculées à l'unité près pour réaliser la figure.

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61
Environnement et développement durable
[Rais.3 - Ch.1 - Cal.2]


Afin d'économiser de l'eau, M. Martin veut acheter un récupérateur d'eau pour arroser son potager.
Il a besoin de trois arrosoirs de six litres remplis aux trois quarts par arrosage.
Il arrose tous les deux jours.
Dans le magasin de jardinage, un vendeur lui propose un modèle en forme de cône de diamètre \text{60~cm} et de hauteur \text{121~cm}.
Image d'un potager de tomate avec un récupérateur d'eau en forme de cône
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1. Quelle est la capacité, en litre, du récupérateur d'eau ?
2. Si le récupérateur d'eau est plein, au bout de combien de jours sera-t-il vide en supposant qu'il ne pleuve pas entre-temps ?
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62
[Cal.2 - Cal.5]

Soit \text{CAT} un triangle rectangle en \text{A} tel que \text{CA = 5~cm} et \text{AT = 7~cm}.

1. Quel est le volume \mathrm{V}_{1} du cône de révolution généré par la rotation de \text{CAT} autour de la droite (\mathrm{AT}) ?

2. Quel est le volume \mathrm{V}_{2} du cône de révolution généré par la rotation de \text{CAT} autour de la droite (\mathrm{CA}) ?

3. Comparer les quotients \frac{\mathrm{V}_{1}}{\mathrm{~V}_{2}} et \frac{\mathrm{CA}}{\mathrm{AT}}.
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63
Inversé
[Ch.2 - Ch.4]

Le secteur angulaire d'un patron de cône possède un angle de \text{150°}. Trouver la longueur d'un diamètre et d'une génératrice de ce cône afin d'obtenir cet angle.
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