une boule à neige interactive
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Français Terminale Bac Pro
Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?
Ouverture
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Sommaire
Ouverture de thème p. 12-13
Entrée en matière
Introductionp. 14-15
Vers une société idéale ? - Thomas More
Textep. 16
Quand l’utopie est une révolution - Ursula K. Le Guin
Textep. 17
Dans l’œil du crime - Philip K. Dick
Textep. 18
Celle dont on ne peut pas dire le nom… - Margaret Atwood
Textep. 19
Quand les mots manquent - George Orwell
Textep. 20
Écrire une utopie ou une dystopie
Expression écritep. 21
De quoi le mythe est-il le nom ? - Paul Ricoeur
Textep. 22
Homo narratus - Nancy Huston
Textep. 23
Ulysse comme un miroir - Romain Graziani
Textep. 24
Traduire, est-ce trahir ? - Alberto Moravia
Textep. 25
Le Schooner Flight - Derek Walcott
Textep. 26
Boxe avec les mots !
Expression oralep. 27
Le rocher de l’Homme - Albert Camus
Textep. 28
Un procès absurde - Albert Camus
Textep. 29
Face à la mort - Albert Camus
Textep. 30
Dire n’est pas penser - Samuel Beckett
Textep. 31
Le roi d’un seul sujet - Alfred Jarry
Textep. 32
À vos bavardages !
Expression oralep. 33
La mécanique humaine - Hannah Arendt
Textep. 34
Le droit d’être malheureux - Aldous Huxley
Textep. 35
Vivre vieux, mourir jeune - Jean-Christophe Rufin
Textep. 36
Dans la peau d’un autre... - Richard Morgan
Textep. 37
L’Homme créa la machine - Isaac Asimov
Textep. 38
Créez votre magazine
Expression écritep. 39
La fiction au service de l’homme
Apprendre autrementp. 40-41
Banksy défend les migrants à Calais
Histoirep. 42
Prolongements culturels
Prolongementsp. 43
Mytho !
Co-interventionp. 44-45
Construire un paragraphe argumentatif à partir des documents d’un corpus
Vers le BAC p. 46-47
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Thème 1
Expression écrite

Écrire une utopie ou une dystopie

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Mission
Vous allez rédiger une nouvelle utopique ou dystopique de façon collaborative. Votre récit devra respecter les conventions du genre.
À vos plumes, jeunes talents !
Lundi matin, vous entrez au lycée, il règne une ambiance étrange. Vous comprenez que pendant la nuit, une distorsion temporelle vous a transporté dans une autre dimension. Racontez.

Placeholder pour Couverture du n°270 de FictionCouverture du n°270 de Fiction
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Couverture du n° 270 de Fiction, juin 1976.
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La méthode pas à pas

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Étape 1
Travailler le sujet

  • Individuellement, choisissez entre utopie et dystopie.
  • Faites le plein d'idées : les locaux ont‑ils changé ? Les vêtements des lycéens sont‑ils étranges ? Etc.
  • Définissez les conditions et les contraintes nécessaires à l'invention d'une dystopie ou d'une utopie. Pour cela, reprenez les textes du corpus et faites la liste des éléments qui font de ces textes des utopies ou des dystopies.
  • Choisissez ce qui vous semble intéressant pour votre sujet.
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Étape 2
Planifier l'écriture

  • En groupe, échangez sur vos trouvailles. Déterminez qui est le narrateur et qui sont les personnages.
  • Établissez le plan de votre nouvelle : quelle est la situation initiale ? Combien d'aventures ou de découvertes contiendra‑t‑elle ? Comment l'histoire se termine‑t‑elle ?
  • Répartissez‑vous l'écriture des différentes étapes ou des différentes séquences.
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Étape 3
Écrire le premier jet

  • Individuellement, écrivez votre partie.
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Étape 4
Mettre en commun et corriger

  • Faites une lecture à haute voix de la nouvelle ainsi obtenue et harmonisez les différents textes entre eux.
  • Corrigez la nouvelle.
  • Vous pouvez maintenant partager votre nouvelle avec la classe !
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Boite à outils

  • Revoyez les définitions utopies/dystopies
    (p. 14)
    .
  • Rappel. Un cadre futuriste, une thèse défendue et l'appui sur une technologie sont attendus.
  • Revoir les
    temps du récit
    .
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Critères de réussite

  • Travailler en groupe :
    • Je fais des propositions dans le groupe pour améliorer le texte.
  • Prendre en compte les caractéristiques du genre :
    • J'inclus des éléments caractéristiques d'une utopie ou d'une dystopie.
  • Cohérence textuelle :
    • J'harmonise les différentes parties entre elles.
    • Je respecte les règles d'orthographe.

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