Français Terminale Bac Pro
Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?
Ouverture
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Sommaire
Ouverture de thème p. 12-13
Entrée en matière
Introductionp. 14-15
Vers une société idéale ? - Thomas More
Textep. 16
Quand l’utopie est une révolution - Ursula K. Le Guin
Textep. 17
Dans l’œil du crime - Philip K. Dick
Textep. 18
Celle dont on ne peut pas dire le nom… - Margaret Atwood
Textep. 19
Quand les mots manquent - George Orwell
Textep. 20
Écrire une utopie ou une dystopie
Expression écritep. 21
De quoi le mythe est-il le nom ? - Paul Ricoeur
Textep. 22
Homo narratus - Nancy Huston
Textep. 23
Ulysse comme un miroir - Romain Graziani
Textep. 24
Traduire, est-ce trahir ? - Alberto Moravia
Textep. 25
Le Schooner Flight - Derek Walcott
Textep. 26
Boxe avec les mots !
Expression oralep. 27
Le rocher de l’Homme - Albert Camus
Textep. 28
Un procès absurde - Albert Camus
Textep. 29
Face à la mort - Albert Camus
Textep. 30
Dire n’est pas penser - Samuel Beckett
Textep. 31
Le roi d’un seul sujet - Alfred Jarry
Textep. 32
À vos bavardages !
Expression oralep. 33
La mécanique humaine - Hannah Arendt
Textep. 34
Le droit d’être malheureux - Aldous Huxley
Textep. 35
Vivre vieux, mourir jeune - Jean-Christophe Rufin
Textep. 36
Dans la peau d’un autre... - Richard Morgan
Textep. 37
L’Homme créa la machine - Isaac Asimov
Textep. 38
Créez votre magazine
Expression écritep. 39
La fiction au service de l’homme
Apprendre autrementp. 40-41
Banksy défend les migrants à Calais
Histoirep. 42
Prolongements culturels
Prolongementsp. 43
Mytho !
Co-interventionp. 44-45
Construire un paragraphe argumentatif à partir des documents d’un corpus
Vers le BAC p. 46-47
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Thème 1
Expression écrite

Écrire une utopie ou une dystopie

9 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Mission
Vous allez rédiger une nouvelle utopique ou dystopique de façon collaborative. Votre récit devra respecter les conventions du genre.
À vos plumes, jeunes talents !
Lundi matin, vous entrez au lycée, il règne une ambiance étrange. Vous comprenez que pendant la nuit, une distorsion temporelle vous a transporté dans une autre dimension. Racontez.

Placeholder pour Couverture du n°270 de FictionCouverture du n°270 de Fiction
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Couverture du n° 270 de Fiction, juin 1976.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La méthode pas à pas

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Travailler le sujet

  • Individuellement, choisissez entre utopie et dystopie.
  • Faites le plein d'idées : les locaux ont‑ils changé ? Les vêtements des lycéens sont‑ils étranges ? Etc.
  • Définissez les conditions et les contraintes nécessaires à l'invention d'une dystopie ou d'une utopie. Pour cela, reprenez les textes du corpus et faites la liste des éléments qui font de ces textes des utopies ou des dystopies.
  • Choisissez ce qui vous semble intéressant pour votre sujet.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Planifier l'écriture

  • En groupe, échangez sur vos trouvailles. Déterminez qui est le narrateur et qui sont les personnages.
  • Établissez le plan de votre nouvelle : quelle est la situation initiale ? Combien d'aventures ou de découvertes contiendra‑t‑elle ? Comment l'histoire se termine‑t‑elle ?
  • Répartissez‑vous l'écriture des différentes étapes ou des différentes séquences.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Écrire le premier jet

  • Individuellement, écrivez votre partie.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 4
Mettre en commun et corriger

  • Faites une lecture à haute voix de la nouvelle ainsi obtenue et harmonisez les différents textes entre eux.
  • Corrigez la nouvelle.
  • Vous pouvez maintenant partager votre nouvelle avec la classe !
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Boite à outils

  • Revoyez les définitions utopies/dystopies
    (p. 14)
    .
  • Rappel. Un cadre futuriste, une thèse défendue et l'appui sur une technologie sont attendus.
  • Revoir les
    temps du récit
    .
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Critères de réussite

  • Travailler en groupe :
    • Je fais des propositions dans le groupe pour améliorer le texte.
  • Prendre en compte les caractéristiques du genre :
    • J'inclus des éléments caractéristiques d'une utopie ou d'une dystopie.
  • Cohérence textuelle :
    • J'harmonise les différentes parties entre elles.
    • Je respecte les règles d'orthographe.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.