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Français Terminale Bac Pro

Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Thème 1
Vers le BAC

Construire un paragraphe argumentatif à partir des documents d'un corpus

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Sujet

En quoi l'art et la littérature peuvent‑ils rendre compte des émotions qui traversent les hommes et les femmes ?

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Compétences

L'objet d'étude de Terminale s'articule autour de trois grandes compétences :
  • découvrir ce que la littérature et les arts apportent à la connaissance du monde contemporain ;
  • construire un raisonnement personnel en organisant ses connaissances et en confrontant des points de vue ;
  • formuler sa pensée et l'exprimer de manière appropriée pour prendre part à un débat d'idées.
Vous allez travailler ces compétences à partir d'un exercice qui consiste à rédiger un paragraphe d'une argumentation à partir de documents.
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Doc. 1
Kafka sur le rivage

Le personnage principal a 15 ans. Il tente d'échapper à une lourde prédiction qui ressemble à celle qu'un oracle avait prédit à Œdipe : tu tueras ton père et épouseras ta mère.

Parfois, le destin ressemble à une tempête de sable qui se déplace sans cesse. Tu modifies ton allure pour lui échapper. Mais la tempête modifie aussi la sienne. Tu changes à nouveau le rythme de ta marche, et la tempête change son rythme elle aussi. C'est sans fin, cela se répète un nombre incalculable de fois, comme une danse macabre avec le dieu de la Mort, juste avant l'aube. Pourquoi ? Parce que la tempête n'est pas un phénomène venu d'ailleurs, sans aucun lien avec toi. Elle est toi-même et rien d'autre. Elle vient de l'intérieur de toi. Alors la seule chose que tu puisses faire, c'est pénétrer délibérément dedans, fermer les yeux et te boucher les oreilles afin d'empêcher le sable d'y entrer, et la traverser pas à pas. Au cœur de cette tempête, il n'y a pas de soleil, il n'y a pas de lune, pas de repère dans l'espace ; par moments, même le temps n'existe plus. [...]
C'est un fait, tu vas réellement devoir traverser cette tempête. Cette tempête métaphysique et symbolique. Mais, si symbolique, si métaphysique qu'elle soit, ne te méprends pas : elle tranchera dans ta chair comme mille lames de rasoir affûtées. Des gens saigneront, et toi aussi tu saigneras. Un sang chaud et rouge coulera. Tu recueilleras ce sang dans tes mains : ce sera ton sang, et le sang des autres. Une fois la tempête passée, tu te demanderas comment tu as fait pour la traverser, comment tu as fait pour survivre. Tu ne seras pas très sûr, en fait, qu'elle soit vraiment achevée. Mais sois certain d'une chose : une fois que tu auras essuyé cette tempête, tu ne seras plus le même. Tel est le sens de cette tempête.
Haruki Murakami
Kafka sur le rivage, 2003, traduit du japonais par Corinne Atlan, © Éditions Belfond, 2007.
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Doc. 2
Edvard Munch, Le Cri

Placeholder pour Le criLe cri
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Edvard Munch, Le Cri, 1893, tempera sur carton, 83,5 x 66 cm, musée Munch, Oslo, Norvège.
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La méthode pas à pas

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Étape 1
S'approprier les textes du corpus

Découvrir ce que la littérature et les arts apportent à la connaissance du monde

Lisez le texte et notez au fur et à mesure de votre lecture tout ce à quoi il vous fait penser, toutes les réflexions qui vous viennent en tête.

Puis réfléchissez aux liens entre les deux documents :
  • quels liens voyez-vous spontanément à la première lecture ?
  • quel est / quels sont le(s) sujet(s) abordé(s) selon vous ?
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Étape 2
Analyser le sujet

En quoi l'art et la littérature peuvent-ils rendre compte des émotions qui traversent les hommes et les femmes ?

Repérez les mots-clés, définissez-les et trouvez ce que cela implique pour votre travail :
  • art ;
  • littérature ;
  • émotions.
Reformulez le sujet avec vos propres mots.
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Étape 3
Étudier les documents

Découvrir ce que la littérature et les arts apportent à la connaissance

Doc. 1
Repérez la situation d'énonciation : qui s'adresse à qui ? pourquoi ? comment ?
Des émotions sont‑elles présentes ?
Si oui, lesquelles ?
L'écriture permet‑elle de se représenter les émotions dont il est question ?
Peut‑on se mettre à la place de celui qui la vit ?
Ces émotions peuvent‑elles se rencontrer dans d'autres situations ?
Doc. 2
Ce tableau exprime‑t‑il une émotion ? si oui, laquelle et comment ?
Dans quelle situation peut‑on vivre cette / ces émotion(s) ?
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Étape 4
Écrire un paragraphe

Construire un raisonnement personnel et formuler sa pensée

Exprimez votre avis sur la question.
Dans ce paragraphe :
  • rédigez au moins une phrase qui exprime votre opinion.
  • expliquez votre point de vue en prenant comme exemple le / les document(s) que vous venez d'étudier. Faites référence aux émotions qu'ils contiennent et à la manière dont ces émotions sont exprimées.
  • enfin, faites le lien avec vos propres émotions et celles que chacun peut avoir.
Ces étapes permettent de rédiger un paragraphe conforme aux attendus de l'épreuve.
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