Français 2de Bac Pro

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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Mes Pages
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
Devenir soi : écritures autobiographiques
Ouverture de thème p. 12-13
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S’informer, informer : les circuits de l’information
Ouverture de thème p. 60-61
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Ouverture de thème p. 108-109
S. 5
S’indigner, s’engager
S'indigner, s'engager
Ouverturep. 110-111
Plaider au temps de la peine de mort
Textep. 112
Quand le tribunal se fait tribune
Textep. 113
Dire l’indicible
Textep. 114
Remplacer l’avocat !
Expression écrite et oralep. 115
Hymne
Textep. 116
Les armes de l’éloquence
Textep. 117
Vent debout
Textep. 118
Le choc du retour au pays natal
Texte
Prêter sa voix à la poésie
Expression oralep. 119
Confidence sur la guerre
Textep. 120
Polémique
Textep. 121
Le discours d’Hector aux soldats morts
Textep. 122
Leçon de diplomatie
Texte
La guerre aura lieu !
Texte
Imaginer une mise en scène théâtrale
Expression oralep. 123
S’indigner, s’engager
Bilanp. 124
Rédiger un paragraphe d’analyse
Évaluationsp. 125
Quand Aimé Césaire rencontre Wifredo Lam, peintre cubain engagé
Histoire des Artsp. 126
Prolongements culturels
Prolongement artistique et culturelp. 127
Je deviens ambassadeur de mon futur métier
Co-interventionp. 128-129
Bien utiliser la ponctuation
Languep. 130-131
Observer la structure du discours judiciaire
Méthode
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Langue
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Annexe
Séquence 5

Prolongements culturels

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Gisèle Halimi, Annick Cojean et Sandrine Revel, Une farouche liberté : Gisèle Halimi, la cause des femmes, 2022

Un roman graphique sur la vie de combats, de passion et d'engagements de Gisèle Halimi, au service de la justice et de la cause des femmes.
Placeholder pour Illustration de Gisèle Halimi, avocate, pour le livre &quotUne farouche liberté", sur fond jaune. Paris en arrière-plan.Illustration de Gisèle Halimi, avocate, pour le livre &quotUne farouche liberté", sur fond jaune. Paris en arrière-plan.

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Léon-Gontran Damas, Pigments, 1937

La poésie de Léon-Gontran Damas, poète de la négritude, est une parole juste et vraie, avec la distance de l'humour.
Placeholder pour Couverture du recueil de poèmes Pigments * Névralgies de Léon-Gontran Damas, publié par Présence Africaine.Couverture du recueil de poèmes Pigments * Névralgies de Léon-Gontran Damas, publié par Présence Africaine.

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Sidney Lumet, Douze Hommes en colère, 1957

Douze jurés doivent rendre leur verdict dans le procès d'un adolescent accusé de parricide. Il risque la peine de mort. Sans même délibérer, les jurés votent « coupable », sauf l'un d'entre eux, qui doute. Seul contre tous, il se fait l'avocat de l'adolescent...
Placeholder pour Affiche du film &quotDouze Hommes en colère" (1957) de Sidney Lumet avec Henry Fonda. Photographie en noir et blanc montrant les jurés et Fonda.Affiche du film &quotDouze Hommes en colère" (1957) de Sidney Lumet avec Henry Fonda. Photographie en noir et blanc montrant les jurés et Fonda.

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Laurent Gaudé, Cris, 2005

Marius, Boris, Ripoll, Barboni ou M'Bossolo partagent l'insoutenable fraternité de la guerre de 1914. Jules, permissionnaire, s'éloigne du front mais l'horrible cri de « homme-cochon » le hante...
Placeholder pour Couverture du livre &quotCris" de Laurent Gaudé : silhouette de soldats transportant un blessé, évoquant la guerre.Couverture du livre &quotCris" de Laurent Gaudé : silhouette de soldats transportant un blessé, évoquant la guerre.

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À vos carnets !

Choisissez une œuvre parmi ces propositions ou bien parmi les œuvres que vous avez découvertes dans la séquence.

Pendant votre lecture, notez les éléments qui vous séduisent ou qui vous questionnent. Relevez des citations ou décrivez en quelques lignes ce qui vous vient à l'esprit lorsque vous lisez.

Après votre lecture, transformez vos notes en arguments pour convaincre d'autres élèves de lire cette œuvre.

Constituez des groupes. Chacun tente de défendre son livre et de convaincre les autres de le lire.
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Supplément numérique

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