1. Répertoriez les différents moyens utilisés par les avocats dans les textes du corpus pour convaincre l'auditoire. Lesquels vous semblent particulièrement efficaces ? Partagez votre opinion avec vos camarades.

2. On peut penser qu'en défendant leur client, les avocats cités dans ce corpus ont aussi défendu une cause. Selon vous, ces avocats sont-ils engagés ? Appuyez-vous sur les objectifs de ces trois plaidoiries et leur contexte historique.

3. Selon vous, comment une plaidoirie peut-elle devenir un acte d'engagement efficace ? Expliquez votre point de vue à l'aide des textes du corpus.

Étape 1

Chercher les arguments

Répartissez-vous les recherches en binôme :

• relisez le texte 3, reformulez les arguments de l'avocat ;
• prenez connaissance des faits et de leurs conséquences (
  boite à outils
  ). Notez les éléments-clés ;
• formulez vos propres arguments et l'objectif de votre plaidoirie.

Étape 2

Structurer le discours

Repérez les étapes d'un discours judiciaire à l'aide du document de la boite à outils et identifiez celles que vous devez écrire.

Étape 3

Écrire et réécrire

En binôme, écrivez le brouillon de votre discours. Utilisez les textes du corpus pour vous aider.

Étape 4

Mettre en voix

En binôme, entrainez-vous à dire votre discours en vous conseillant mutuellement. Faites attention à bien prononcer les mots et accentuez les plus importants. Aidez-vous des captations vidéo proposées dans le corpus.

Faites une lecture convaincante et engagée de votre plaidoirie devant la classe.

• Exposé des faits sur
  L'INA
  et
  Le Monde
  .
• Projet de loi suite à la catastrophe d'AZF sur
  l'INA
  .
• Catastrophe industrielle de Seveso sur
  l'INA
  .
• Le vocabulaire de la justice sur
  justice.gouv.fr
  .
• La structure d'un discours judiciaire sur
  la page méthode
  .

• Je formule des arguments.
• Je respecte la structure d'un discours judiciaire.
• Je participe au travail du binôme.