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Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 6
Prolongements culturels
14 professeurs ont participé à cette page
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William Shakespeare, adaptation de Daniel Casanave, Macbeth, 2004
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Pénélope Bagieu, Culottées, 2016
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Joseph Mankiewicz, Eve, 1950
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Jean-Jacques Malherbe, Le monde appartient aux beaux parleurs, 2010.
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En binôme, choisissez une œuvre parmi ces propositions ou bien parmi celles découvertes dans la séquence.
Lisez ou regardez individuellement cette œuvre. Notez vos impressions de lecteur ou de spectateur et expliquez-les. Choisissez un passage qui vous a plu et justifiez votre choix.
Échangez votre carnet de lecteur avec un camarade et écrivez dans les marges vos réactions à ses notes. Discutez ensuite de votre vision de l'œuvre en vue de réaliser un podcast pour la rubrique culturelle « On en parle ! » dans l'espace numérique de la classe.
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Retrouvez un proposant des ressources culturelles supplémentaires (films, livres, podcasts).
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