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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 1
Atelier d'expression
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Questions
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J'approfondis l'étude du corpus
1. À quoi voyez-vous que les extraits du corpus relèvent d'une écriture de l'intime ? Relevez des éléments précis et, en groupe, classez-les pour en faire une synthèse.
2. Sur quels événements et quelles périodes de leur vie les auteurs du corpus reviennent-ils ? Aidez-vous d'un relevé précis dans chaque texte pour justifier votre réponse.
3. Qu'est-ce qui change dans la vie de chacun des auteurs lorsqu'ils vivent les expériences qu'ils décrivent ?
4. Selon vous, à quelle condition l'écriture permet-elle de cheminer dans son histoire personnelle ? Appuyez-vous sur les extraits proposés pour construire votre réponse.
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Expression écrite
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Balade sensible
Mission : Faites de votre trajet vers le lycée une balade sensible. Réalisez une page, à la manière d'un carnet de voyage, sur le trajet qui vous mène à votre lycée.
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La méthode pas à pas
Étape 1Prendre des notes
Notez ce que vous sentez sur votre parcours, ce que vous voyez, ce que vous entendez, ce que vous touchez. Vous pouvez également prendre des photographies ou faire des croquis. Étape 2Évoquer des souvenirs
Racontez un ou deux petits événements qui vous sont arrivés sur ce parcours ou décrivez des personnes que vous avez croisées.Étape 3Échanger son travail
En groupe, partagez vos pages pour observer les petits détails que chacun a pu vivre sur son trajet.Étape 4Conclure la tâche
Que pensez-vous de cette expérience ? L'écriture vous a-t-elle permis de voir votre trajet autrement ? Qu'avez-vous appris de votre rapport à l'espace et au monde qui vous entoure ?Ressource affichée de l'autre côté.
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Reportez-vous au
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- Je mobilise plusieurs sens : la vue, le toucher, l'ouïe, l'odorat.
- J'ajoute des anecdotes personnelles ou des images.
- Je partage mon travail avec le groupe.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah