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Français 2de Bac Pro

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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 2
Lecture 1/4

Maison bienveillante

Groupement de textes - La maison d'enfance, berceau de mon identité ?

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En quoi les lieux d'enfance constituent-ils des repères affectifs ?
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Texte

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Extrait


Dans son ouvrage La Maison de Claudine, Colette raconte des épisodes de sa propre vie. Le livre s'ouvre sur cet extrait dans lequel elle évoque la maison de son enfance.

La maison était grande, coiffée d'un grenier haut. La pente raide de la rue obligeait les écuries et les remises, les poulaillers, la buanderie, la laiterie, à se blottir en contre-bas tout autour d'une cour fermée.
Accoudée au mur du jardin, je pouvais gratter du doigt le toit du poulailler. Le Jardin-du-Haut commandait un Jardin-du-Bas, potager resserré et chaud, consacré à l'aubergine et au piment, où l'odeur du feuillage de la tomate se mêlait, en juillet, au parfum de l'abricot mûri sur espaliers1. Dans le Jardin-du-Haut, deux sapins jumeaux, un noyer dont l'ombre intolérante tuait les fleurs, des roses, des gazons négligés, une tonnelle disloquée... Une forte grille de clôture, au fond, en bordure de la rue des Vignes, eût dû défendre les deux jardins ; mais je n'ai jamais connu cette grille que tordue, arrachée au ciment de son mur, emportée et brandie en l'air par les bras invincibles d'une glycine centenaire...
La façade principale, sur la rue de l'Hospice, était une façade à perron double, noircie, à grandes fenêtres et sans grâces, une maison bourgeoise de vieux village, mais la roide pente de la rue bousculait un peu sa gravité, et son perron boitait, six marches d'un côté, dix de l'autre.
Grande maison grave, revêche avec sa porte à clochette d'orphelinat, son entrée cochère à gros verrou de geôle2 ancienne, maison qui ne souriait que d'un côté. Son revers, invisible au passant, doré par le soleil, portait manteau de glycine et de bignonier mêlés, lourds à l'armature de fer fatiguée, creusée en son milieu comme un hamac, qui ombrageait une petite terrasse dallée et le seuil du salon... Le reste vaut-il la peine que je le peigne, à l'aide de pauvres mots ? Je n'aiderai personne à contempler ce qui s'attache de splendeur, dans mon souvenir, aux cordons rouges d'une vigne d'automne que ruinait son propre poids, cramponnée, au cours de sa chute, à quelques bras de pin.
Colette
La Maison de Claudine, 1922, © Librairie Arthème Fayard, 2004.

1. Mur sur lequel on fait pousser les arbres fruitiers.
2. Prison.
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Colette

1873-1954
Placeholder pour ColetteColette
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Écrivaine, actrice et journaliste française. Elle est connue pour ses romans qui relèvent souvent de l'autofiction.
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Placeholder pour Ivan Picenni, Souvenirs d'enfance, 70 × 60 cm, collection privée.Ivan Picenni, Souvenirs d'enfance, 70 × 60 cm, collection privée.
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Ivan Picenni, Souvenirs d'enfance, 70 × 60 cm, collection privée.
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1. À quoi Colette associe-t-elle ses souvenirs d'enfance ? Relevez le lexique associé aux sensations.
2. Comment l'écriture donne-t-elle vie à cette maison d'enfance ? Observez les adjectifs utilisés dans la description. Que pensez-vous de cette manière de la décrire ?
3. En suivant la progression et les indications du texte, dessinez cette maison. Échangez vos croquis avec vos camarades et observez les différences entre eux. À quoi tiennent-elles ?
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