Français 2de Bac Pro
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Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Mes Pages
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
S. 2
De l’intime au public
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 2
Évaluation guidée
Préparer un paragraphe argumenté pour exprimer un point de vue
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Sujet
Comment notre expérience participe-t-elle à la construction de notre identité ?
Pour justifier vos arguments et leur donner du poids, vous vous appuierez sur les différents groupements de textes étudiés et le roman de Maryam Madjidi. Vos exemples peuvent aussi provenir de vos connaissances et de vos expériences personnelles mais les supports de classe sont à privilégier.
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La méthode pas à pas
Étape 1Décortiquer le sujet
Soulignez tous les termes importants du sujet. Remplacez chaque mot essentiel par un synonyme. Reformulez le sujet. Vous pouvez utiliser une carte mentale pour faire le point :
Formulez ensuite la thèse que vous allez défendre.
Étape 2Faire le point
Prenez note de toutes les idées ou exemples qui vous viennent spontanément à l'esprit pour répondre. Reprenez les documents du corpus pour trouver de nouvelles idées et des exemples.Étape 3Organiser
Notez vos idées dans un tableau, en choisissant les éléments qui vous semblent pertinents. | Mots-clés (à employer dans mes arguments) | Arguments | Exemples, références |
|---|---|---|
| ➜ | Argument 1 ➜ | ➜ |
| ➜ | Argument 2 ➜ | ➜ |
Étape 4Rédiger
Vous êtes prêt à rédiger votre paragraphe.Chaque argument équivaut à un paragraphe. Pensez à relire votre copie pour corriger les erreurs orthographiques.
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La formulation de la question est un indice important pour comprendre le sujet :
- « selon vous » → vous défendez votre point de vue.
- « comment » → l'axe de travail est imposé.
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- J'analyse le sujet.
- J'utilise les documents travaillés en classe.
- J'organise mes idées de manière logique.
- Je soigne mon écriture, mon expression écrite et je choisis un vocabulaire précis.
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