Il s'agit de sélectionner des mots‑clés liés à l'œuvre (personnages, lieux, thèmes essentiels...) puis de les mettre dans l'ordre alphabétique, afin de présenter sa lecture par différentes entrées. Pour chaque mot, rédigez une courte explication.

À travers le sketchnoting, il s'agit d'exprimer vos connaissances et vos idées autrement, par des mots et des phrases‑clés, des dessins, des schémas, des symboles et de faciliter ainsi la mémorisation de l'œuvre.

Choisissez une forme pour organiser l'information que vous allez produire (quadrillages, courbes, cercles...) puis exprimez vos idées sur un thème, un personnage, une section du livre à l'aide de mots‑clés, de phrases brèves, de dessins, de symboles...

En binôme, rédigez en 30 lignes le résumé de l'œuvre. En suivant la trame de l'intrigue, vous situerez le cadre spatio‑temporel et sélectionnerez les événements majeurs faisant évoluer les principaux personnages. Attention ! Votre résumé n'est ni une analyse personnelle, ni un montage de citations mais un moyen efficace de synthétiser puis de vous remémorer les éléments‑clés d'un ouvrage.

Les résumés sont prêts ? Cinq premiers binômes lisent leur résumé à la classe : un débat s'engage pour élire le meilleur résumé à partir de critères précis (trame narrative respectée, caractérisation et évolution pertinentes des personnages, bonne compréhension des enjeux principaux de l'œuvre). Cinq autres binômes présentent à leur tour leur résumé pour lequel les élèves procèdent au même vote selon les mêmes critères jusqu'à la finale du concours.

Il s'agit de réécrire quelques passages‑clés de l'œuvre (ou un résumé de celle‑ci) dans un autre genre littéraire, en en respectant les codes et les caractéristiques.

Ex : Transposez sous forme de scène théâtrale la rencontre entre Mlle de Chartres et le duc de Nemours dans La Princesse de Clèves.

D'autres réécritures sont possibles et permettront elles aussi de s'approprier l'œuvre en profondeur :

- Transposer dans un autre registre (Ex : Transposez dans un registre tragique le dialogue entre Angélique et Argan dans l'acte I scène 4 du Malade imaginaire de Molière.)

- Changer de point de vue narratif (Ex : Racontez du point de vue de Mme de Rênal la mort de Julien Sorel dans le dernier chapitre du roman Le Rouge et le Noir de Stendhal.)

- Changer de cadre spatio‑temporel  (Ex : Transposez le premier acte des Fausses Confidences de Marivaux dans notre monde contemporain, à l'image de la mise en scène de Luc Bondy.)

Concevez d'abord l'architecture de votre musée en imaginant les différents espaces, le nombre de salles puis en organisant le sens de la visite virtuelle. Attribuez à chaque salle une fonction précise. Par exemple, telle salle peut exposer des œuvres pour présenter tel personnage, tel épisode du livre. Sélectionnez ensuite les œuvres (tableaux, photographies, sculptures, vidéo…) et éventuellement les objets que vous associerez à un extrait, un personnage, un événement fort du livre. Pour créer votre musée virtuel, vous pouvez utiliser un site comme

Artsteps.com

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Créez ensuite un audioguide qui permettra la diffusion de connaissances sur les liens entre les œuvres artistiques choisies et le livre que vous présentez. Enfin, pourquoi ne pas prévoir un livre d'or qui collectera les appréciations des visiteurs de votre musée ?

Collectez des documents de natures diverses sur l'œuvre que vous souhaitez présenter et qui mettront en lumière ses enjeux et votre appréciation personnelle : extraits déterminants, iconographies, études d'un passage, fiches par personnages, liste de sujets de dissertation, plans argumentatifs, cartes mentales, dessins personnels, affiches…

Puis organisez ces différents documents dans un cahier ou un porte‑vues selon une progression précise qui donnera à votre portfolio une cohérence d'ensemble et un cheminement pertinent. Soignez la présentation pour que vous ayez plaisir à le consulter ensuite, et que les informations vous restent mieux en mémoire.

Sélectionnez d'abord votre playlist : une dizaine de titres correspondant à autant d'extraits importants de l'œuvre. Prenez soin de retenir des titres musicaux en fonction de l'intensité et des enjeux de chaque extrait afin de donner une belle cohérence texte / musique. Vous pouvez également prévoir un titre pour chacun des personnages principaux. Vous pouvez choisir de respecter l'époque du livre (associer à un recueil de poèmes romantiques des extraits musicaux relevant du même mouvement artistique) ou au contraire proposer des associations plus inattendues.

Rédigez quelques phrases d'explication pour justifier chacun de vos choix et partagez le résultat avec vos camarades. Cette bande‑son pourra vous accompagner (ainsi que tous les élèves qui travaillent sur le même livre) lorsque vous relierez les passages essentiels de l'œuvre avant le Bac. Mais elle constitue aussi une excellente occasion de vous entrainer à lire à haute voix : un fond sonore vous incitera à plus « mettre le ton » et donnera également plus d'intensité à votre lecture.

Construisez un jeu de parcours, comme celui du jeu de l'oie : créez une spirale constituée de cases. Une question sur l'œuvre est notée dans chaque case. Pendant le jeu, chaque participant(e) lance les dés et avance son pion d'autant de cases que le nombre indiqué sur les dés. Le but est d'arriver le premier ou la première à la dernière case. Pour rendre le jeu plus complexe (et plus amusant !), créez des pièges : chute dans un puits, égarement dans un labyrinthe, prison...

En binôme, élaborez un questionnaire sur les éléments essentiels de l'œuvre et ses enjeux, et (si cela est pertinent) sur la vie de l'auteur ou de l'autrice. Faites ensuite des recherches afin de pouvoir répondre aux questions de manière pertinente et cohérente.

Choisissez alors un rôle (journaliste ou auteur / autrice). Réalisez l'entretien et enregistrez‑le sur votre téléphone, votre ordinateur ou un dictaphone. Pour donner plus de vraisemblance à cette prestation, n'hésitez pas à théâtraliser votre duo !

Échangez ensuite les rôles et recommencez.

L'élaboration d'un questionnaire de lecture vous permettra de vous assurer que vous avez vous‑même retenu les aspects essentiels de l'œuvre.

Formulez des questions sur le cadre spatio‑temporel de l'histoire, la durée des événements relatés, les personnages et les relations qu'ils entretiennent, les valeurs incarnées par certains d'entre eux, les événements majeurs, thèmes et enjeux principaux, etc.

En groupe de trois, sélectionnez trois extraits de l'œuvre. Condensez les événements de chaque extrait : utilisez des post‑it pour noter les actions importantes et les phrases du texte que vous voulez conserver. Puis associez chaque action à un plan, un cadrage, un dessin et organisez‑les sur des feuilles. Vous aurez alors le brouillon de votre BD.

Dessinez votre BD à la main, ou à l'aide d'une application comme

BDnF

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Une présentation en 3 minutes ne peut supporter ni exhaustivité ni improvisation. Cet exercice invite donc à synthétiser son propos, à organiser sa présentation de manière rigoureuse et progressive, et enfin à maitriser parfaitement son exposé afin de ne perdre aucune précieuse seconde.

Que dire en 180 secondes ? Évoquez le contexte historique et littéraire, les personnages et l'essentiel de l'intrigue ainsi que les principaux enjeux de l'œuvre en 90 secondes maximum. Puis donnez un point de vue personnel : en quoi cette œuvre vous a‑t‑elle touché(e), intéressé(e), fait réfléchir ? Pour clore votre présentation, évoquez les résonances que l'œuvre peut entretenir avec des faits actuels ou avec d'autres œuvres plus contemporaines.

Pour maintenir l'intérêt de votre auditoire, exprimez votre enthousiasme à l'égard du livre et donnez à votre voix et au maintien de votre corps une assurance et un dynamisme communicatifs.

Contraction des mots « book » et « youtube », un booktube est un moyen de partager ses impressions de lecture. Présentez l'œuvre lue en indiquant successivement son sujet, ses thèmes centraux, en présentant les personnages, le cadre spatio-temporel... Vous exprimerez également votre ressenti personnel face à ce livre, en choisissant un ou deux extraits justifiant vos impressions. Soyez convaincant(e) ! Il s'agit de donner à vos camarades l'envie de lire cette œuvre à leur tour. Filmez‑vous et postez votre prestation sur l'ENT de votre établissement par exemple.

Rédigez des articles variés sur l'œuvre : éditorial, reportage, interview fictive de l'auteur ou de l'autrice, ou de l'un des personnages, article critique présentant une interprétation personnelle de l'œuvre, ou un avis sur l'œuvre. Vous pouvez ajouter un dessin de presse, un test psychologique à partir d'un défaut ou d'une qualité d'un personnage encore une grille de mots croisés sur les composantes du livre (lieux, noms des personnages...).

Vous imaginerez ensuite une couverture en respectant les caractéristiques de la une d'un magazine. Pour mettre en page votre journal, vous pourrez vous aider d'un site comme

Canva

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