Français 3e - 2021

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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
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La francophonie

Histoire des mots

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Observer

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Exercice 1
Elle prenait une pincée de chaque sac de farine de manioc, la goûtait et passait. Elle en goûta beaucoup avant d'acheter ses deux pots de farine. Puis, reprenant le parcours, elle toucha et soupesa les ignames, hésita, réfléchit, en acheta une. Et de même pour les poires d'avocats. Et de même pour de la fécule de toloman. Pour de l'amidon de manioc ; de même sans doute pour des racines de choux caraïbes.
Joseph Zobel
La rue Cases-Nègres © Éd. Présence africaine, 1950.

a. Où l'action se situe‑t‑elle ?

b. Relevez les mots qui ancrent ce texte dans une région précise du monde.
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Leçon

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Définition


  • Le mot francophonie désigne l'ensemble des personnes ayant en commun l'usage du français.

  • Avec une majuscule, le mot Francophonie désigne le regroupement des pays francophones dans l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF). Les États membres s'engagent à promouvoir l'emploi du français, mais aussi des valeurs comme la démocratie.
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Des langues françaises


  • Une langue parlée est une langue vivante qui évolue en fonction de l'environnement dans lequel elle est pratiquée. Le français parlé au Québec n'est, par exemple, pas exactement le même que celui en usage au Mali.

  • La langue peut également être influencée par l'environnement géographique. En Côte d'Ivoire, caïmanter ou faire caïman signifie « travailler beaucoup ». L'expression trouve son origine dans les internats, pour designer les élèves qui se relèvent la nuit pour travailler après le passage des surveillants, tout comme les caïmans remontent à la surface de l'eau après le départ des chasseurs.
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Personnes parlant le français


  • Le français est devenu la langue officielle en France sous François Ier en 1539.

  • Comme d'autres langues internationales, le français s'est exporté au cours des guerres, des grandes découvertes et de la colonisation, mais aussi grâce aux échanges commerciaux et au rayonnement culturel de la France.

  • De nos jours, le français est la langue officielle de 29 pays. Il est parlé par environ 300 millions de personnes. C'est la 5e langue mondiale par le nombre de ses locuteurs après le mandarin, l'anglais, l'espagnol et l'arabe.

carte personnes parlant le Français
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Testez vos connaissances avec ce quiz

1. La francophonie et la Francophonie sont deux termes synonymes.



2. Les personnes s'exprimant en français sont des francophones.



3. Il existe plusieurs variantes du français dans le monde.



4. Des raisons politiques peuvent expliquer les variantes du français.

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S'exercer

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Exercice 2
Expliquez le sens de ces mots et expressions d'Afrique de l'Est, en vous aidant du contexte.

1. Arnaud ne sait pas quoi cadonner à son amoureuse pour la Saint‑Valentin.
2. C'est un sacré champagné, il a réussi à avoir des places pour le match de samedi alors que tout était complet !
3. Je vais à une ambiance ce soir chez Émilie, tu viens ?
4. Elle m'a encore rejeté : l'amour, c'est caillou.
5. Ne me pousse pas comme ça, tu cherches palabre ou quoi ?
6. Vous n'avez rien compris à la leçon : vous êtes vraiment un motamoteur !
7. Lui, c'est un vrai sapeur, il est accro à la sape : il a encore une nouvelle chemise !
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Exercice 3
Expliquez le sens de ces expressions belges en vous aidant du contexte.

1. T'as pris ton parapluie ? Il drache dehors !
2. Après mes examens, je ferai guindaille jusqu'au bout de la nuit !
3. Elle a la clope dans le noir, il lui faut toujours une petite lumière.
4. Il est bleu de sa voisine mais n'ose pas lui parler.
5. Elle n'aime pas ses cheveux : tous les matins, elle se fait des crolles.
6. Il a gagné la course, il va encore faire de son nez
7. Elle est encore en retard : à force de jouer avec les pieds des gens, elle va finir par avoir des ennuis.
8. Je sais que tu n'as pas rangé ta chambre, arrête de raconter des carabistouilles.
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Exercice 4
Proposez une explication pour ces proverbes créoles. Vérifiez ensuite votre hypothèse dans un dictionnaire ou en discutant avec la classe.

1. Un bon perroquet tient de sa race.
2. Un bel enterrement ne conduit pas au paradis.
3. Bonjour n'est pas amour.
4. Bois tout, mange tout mais ne dis pas tout.
5. Chaque diable porte son sac.
6. À chaque tissu son fil.
7. Quand le chat n'est pas là, les rats donnent un bal.
8. Les dents ne connaissent pas la pauvreté.
9. Deux gouttes d'eau ne sont pas un déluge.
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Exercice 5
En vous aidant du contexte, retrouvez le sens de ces mots et expressions québécoises.

1. Je suis allée magasiner samedi : c'était les soldes.
2. Il m'a demandé de l'épouser mais je ne sais pas quoi répondre : je vais jongler à ça.
3. J'ai couru pour attraper le bus ce matin : je suis raqué !
4. Regarde ta peignure ! Va chez le coiffeur !
5. Je me suis fait voler mon portefeuille : je suis cassé comme un clou.
6. Je suis allé au restaurant ce midi : je me suis bien bourré la fraise.
7. T'as vu la nouvelle vue de cet acteur ? L'intrigue est géniale !
8. Je l'aime... Quand je la regarde, j'ai les yeux dans la graisse de binnes
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Supplément numérique

Vous pouvez vérifier vos réponses en retrouvant une explication des expressions africaines sur .
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Supplément numérique

Vous pouvez vérifier vos réponses en retrouvant une explication des expressions belges sur .
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Supplément numérique

Retrouvez des informations sur le français parlé au Québec sur .
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Écrire

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Exercice 6
En vous aidant des expressions vues précédemment, imaginez un dialogue d'une quinzaine de lignes entre plusieurs francophones de différentes nationalités et leurs problèmes d'incompréhension.
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