Français 3e - 2021

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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
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Les principales erreurs à éviter

Orthographe grammaticale

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Observer

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Exercice 1
Le théâtre, pour moi, se sont d'abord les premiers instants où la sonnette fini de retentir. Puis les trois coups résonnent et la lumière va baissé progressivement dans la salle. Le public, installé du parterre aux balcons, a les yeux rivé vers la scène illuminait.

a. Corrigez chaque erreur.


b. Expliquez quelle règle n'est pas maîtrisée.
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Leçon

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Exemple
Accord sujet‑verbe

➜ Référez‑vous à la pour en apprendre plus sur les accords avec le sujet.
Repérez le verbe conjugué et associez‑le au sujet par la tournure « c'est/ce sont... qui ».
    Exemple : Sur le lac évoluent de majestueux cygnes.
Accord dans le groupe nominal

➜ Référez‑vous à la pour en apprendre plus sur les accords dans le groupe nominal.
Harmonisez en genre et en nombre l'ensemble du groupe nominal : déterminant + nom + adjectif

Exemple : Ils dormaient dans [des lits superposés].
Accord du participe passé

➜ Référez‑vous à la pour en apprendre plus sur les accords du participe passé.
Selon l'auxiliaire, recherchez le sujet ou le COD.

Exemple : Les athlètes sont entrés dans le stade. (être)

Exemple : La foule a ovationné les athlètes.Exemple : La foule les a ovationnés. (avoir)
« é » ou « er » en fin de verbe (1er groupe)

➜ Référez‑vous à la pour en apprendre plus sur les terminaisons en [e] ou [ε].
Remplacez par un verbe du 3e groupe :

Exemple : Il a décidé.
= Il a vu.
(c'est le participe passé)

Exemple : Il va décider.
= Il va voir.
(c'est l'infinitif)
Son [e] ou [ε] en fin de verbe (1er groupe)
Aidez‑vous de la prononciation :

J'entends [è] : ais, ait,...
Exemple : Ils voyageaient

J'entends [é] : ez, er, é
Exemple : Vous voyagez Exemple : ils ont voyagé

Exemple : ils partent voyager
Les homophonies
Exemple : Ce matin (ce + nom), j'irai nager ou courir (ou = ou bien).
Le lexique
Utilisez la dérivation Exemple : tapis/tapisser

Mettez au féminin Exemple : il a écrit/une chose écrite
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S'exercer

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Exercice 2
Chers bois ! Je les connais tous ; je les ai battu si souvent. Il y a les bois‑taillis qui vous agrippe méchament la figure au passage, cela sont pleins de soleil, de fraises, de muguet, et aussi de serpents. J'y ai tressaillit de frayeurs suffocantes à voir glisser devant mes pieds ces atroces petit corps lisses et froids ; vint fois je me suis arrêter haletante, en trouvant sous ma main, près de la « passe‑rose », une couleuvre bien sage, rou en colimaçon, régulièrement, sa tête en dessus, ses petis yeux doraient me regardant ; Ce n'était pas dangereux, mais quel terreur !
D'après Colette, Claudine à l'école, 1900.


a. Utilisez les codes du tableau de l'exercice pour signaler les erreurs du texte ci‑dessus.


b. Corrigez les erreurs.
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