Français 3e - 2021

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
Langue
Étude de la langue
Révisions
Révisions
Annexes
Annexes, Fiches méthode, Conjugaison, Glossaire et Index
Grammaire
Fiche grammaire

La phrase simple et la phrase complexe

La phrase

16 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Observer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 1
Il tira d'abord doucement, puis durement sur le bras fragile. Elle leva la main, prête à le gifler, mais il paralysa cette autre main. Maintenant, il lui faisait mal. Il sentait qu'il lui faisait mal. Il pensait aux enfants qui se sont saisis d'un chat sauvage, et, pour l'apprivoiser de force, l'étranglent presque, pour le caresser de force.
Antoine de Saint‑Exupéry, Courrier sud, 1929.


a. Repérez le nombre de verbes conjugués dans les quatre premières phrases : lesquelles sont des phrases simples, lesquelles sont des phrases complexes ?


b. Dans la dernière phrase, indiquez les propositions et la classe grammaticale des mots qui permettent de les relier.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Leçon

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les différences entre la phrase et la proposition


  • La phrase commence par une majuscule et finit par une ponctuation forte. Elle est verbale.
      Exemple : Soyez attentifs. Elle peut être non verbale, mais cela est plus rare. Exemple : Enfin ! La victoire !

  • Une proposition est un groupe de mots organisés autour d'un verbe conjugué.

  • Une phrase simple ne comporte qu'un seul verbe conjugué, donc une seule proposition.
      Exemple : Je vous prie de m'excuser.

  • Une phrase complexe comporte plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions.
      Exemple : [J'ai raté mon bus] ; [je vous prie de m'excuser.]
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les liens entre les propositions


Les propositions sont reliées entre elles par trois types de liens.

  • Un lien de juxtaposition se manifeste par un signe de ponctuation faible (virgule) ou moyenne (point‑virgule, deux points).
    Exemple : Roland lève son épée ; l'armée s'élance.

  • Un lien de coordination se manifeste par une conjonction de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) ou un adverbe de liaison (alors, donc, en effet, ainsi, puis, par conséquent, c'est pourquoi, cependant, pourtant, etc).
    Exemple : Le noble chevalier éperonne son destrier et attaque ses adversaires.

  • Un lien de subordination se manifeste par un mot subordonnant :
    • une conjonction de subordination –que et ses composés (pour que, avant que, puisque, dès lors que, si bien que, etc.)
      Exemple : Il souhaite que ses camarades le suivent.
      pour en apprendre plus sur les propositions subordonnées complétives.

    • un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel, etc.)
    • Exemple : Il tient fermement Durandal qui est sa fameuse épée.
      pour en apprendre plus sur les propositions subordonnées relatives.

    • un mot interrogatif (quand, combien, pourquoi, etc.)
      Exemple : Il se demande quand la bataille prendra fin.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les différents types de propositions


  • Une proposition est indépendante, principale ou subordonnée.

  • Si une proposition est introduite par un mot de subordination, alors c'est une proposition subordonnée et elle dépend d'une proposition principale.

  • Une proposition qui n'entretient pas de rapport de dépendance avec une autre est une proposition indépendante. Les propositions juxtaposées et coordonnées sont donc des indépendantes.
    [Roland élève son épée] (proposition (juxtaposée) indépendante) : [une clameur retentit] (proposition principale) [alors qu'il la brandit devant son armée.] (proposition subordonnée)
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

S'exercer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 2
Pour chaque phrase, relevez le ou les liens entre les propositions. Indiquez si c'est un lien de juxtaposition, de coordination ou de subordination.

1. Le coureur s'accroupit, positionne ses mains sur le sol, relève la tête.


2. Les équipes s'affrontent du regard et entrent sur le terrain car l'arbitre va siffler le coup d'envoi.


3. La gymnaste, qui achève son saut périlleux, sourit aux spectateurs et au jury.


4. La précision avec laquelle il manie son épée est remarquable.


5. Il avait été acclamé lors de son entrée sur le court mais il jeta sa raquette à la fin d'un match qui l'avait humilié.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 3

Saignant du nez, recouvert de terre, l'enfant alla retrouver sa mère dans l'allée. Mon Dieu ! Quel pauvre homme deviendrait ce malheureux bambin ? Pourquoi n'avait‑elle pas mis au monde, elle aussi, un de ces garçons blonds et robustes qui couraient dans le jardin ? Elle essaya d'imaginer son fils dans quinze ans, vingt ans. Elle aurait aimé se le représenter en uniforme ou donnant le bras à une superbe jeune fille. Elle n'y arrivait pas. Un bureaucrate, un petit homme terne. Il serait toujours un pauvre diable, vaincu par la vie.
Dino Buzzati, « Pauvre petit garçon ! », Le K, 1966.


a. Relevez les verbes conjugués dans le texte.


b. Précisez le nombre de phrases verbales et non verbales.


c. Précisez le nombre de phrases complexes.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 4
Complétez chaque phrase par un lien de coordination qui respecte le sens de la phrase. Employez d'abord une conjonction de coordination puis un adverbe de liaison.

1. Cette île est magnifique
il n'y a pas d'eau pour survivre.

2. Nous pouvons sortir de notre abri
l'ouragan est passé.

3. J'hésite : j'achète un roman
j'achète une bande dessinée.

4. Je t'avais averti
tu as recommencé. Tu es exclu de la partie !

5. Je ne prépare pas mon cartable ce soir
il n'y a pas cours demain.

6. Quel programme ! Elle passe en famille la première quinzaine à la mer
elle rejoint ses amis dans le Sud mi‑août.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 5
Pour la première fois, Dolfi se vit prendre au sérieux par les autres garçons. Walter lui confia une mission de grande responsabilité : il commanderait l'avantgarde. Ils lui donnèrent comme escorte deux bambins à l'air sournois armés de fronde et ils l'expédièrent en tête de l'armée, avec l'ordre de sonder le passage. Alors Dolfi se dirigea vers la petite allée qui descendait en pente raide. Des deux côtés les rives herbeuses avec leur buisson. Il était clair que les ennemis, commandés par Max, avaient dû tendre une embuscade en se cachant derrière les arbres. Mais on n'apercevait rien de suspect.
Dino Buzzati, « Pauvre petit garçon ! », Le K, 1966.


a. Lisez ce texte et réécrivez les phrases complexes que vous avez trouvées.


b. Indiquez les verbes conjugués et identifiez les différentes propositions.
  • Verbes :

  • Propositions :

c. Indiquez le mot qui assure le lien entre les propositions et nommez la nature du lien.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 6
a. Remplacez les deux propositions indépendantes par une proposition principale et sa subordonnée, grâce à un mot subordonnant. b. Indiquez ensuite quelle circonstance la proposition subordonnée exprime‑t‑elle ? La cause, la conséquence, l'opposition ?

1. Manuel tentait de consulter son téléphone caché dans sa trousse, il n'écoutait donc pas la leçon.


2. Monsieur Martin s'approcha de Manuel car cela faisait plusieurs minutes que celui‑ci fouillait dans sa trousse.


3. Manuel se fit prendre la main dans la trousse ; pourtant, il avait essayé d'être discret.


4. Mais Monsieur Martin était très observateur ; par conséquent, rien ne lui échappait.


Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Complétez la carte mentale ci‑dessous pour réviser votre leçon.

La phrase
Simple Non verbale Complexe
Un seul verbe conjugué = une seule proposition
Cette robe est belle.
Aucun verbe conjugué
Ne pas déranger.
Super !
Au moins deux verbes conjugués = au moins deux propositions
Il voit que son enfant a faim.


La phrase complexe
Propositions reliées entre elles par
Juxtaposition
c'est‑à‑dire par une ponctuation faible ou moyenne (virgule, point‑virgule, deux‑points).
Je me suis fâché, il est parti.
➞ Deux propositions juxtaposées
Subordination
c'est‑à‑dire par une conjonction de subordination, un pronom relatif (qui, que, quoi, etc.) ou un mot interrogatif (quand, etc).
Quand il pleut, je n'aime pas sortir.
➞ Une proposition principale + une proposition subordonnée
Coordination
c'est‑à‑dire par une conjonction de coordination (car, ou, etc.) ou un adverbe de liaison (puis, en effet, etc.).
Je me suis fâché donc il n'est pas venu.
➞ Deux propositions coordonnées

Identifiez le lien entre les propositions.


plume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Je m'adresse aux élèves qui ont fini.
plume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Je parlerai quand vous aurez fini de discuter.


plume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Elle parle puis elle s'interrompt.
plume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Je parle, tu m'écoutes.
plume
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Elle se fâche car nous parlons.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.