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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
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Les temps composés de l'indicatif : valeurs
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Observer
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Exercice 1
1.
Leïla acheta enfin le vélo électrique dont elle avait rêvé pendant des mois.
2. Ilan et Martin partiront faire un tour du monde quand ils auront fini leurs études.
a. Repérez les verbes conjugués dans ces deux phrases : à quels temps sont‑ils conjugués ?
b. Quel rapport entretiennent la 1re et la 2e dans chaque phrase ?
2. Ilan et Martin partiront faire un tour du monde quand ils auront fini leurs études.
a. Repérez les verbes conjugués dans ces deux phrases : à quels temps sont‑ils conjugués ?
b. Quel rapport entretiennent la 1re et la 2e dans chaque phrase ?
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Leçon
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Un temps composé permet d'exprimer :
- un fait antérieur à un autre exprimé au temps simple correspondant ;
- une action achevée, terminée. pour en apprendre plus sur la formation des temps composés.
| Antériorité | ||
|---|---|---|
| Action 1 | Action 2 | |
| Je mange la pizza que j'ai préparée. | ai préparée (passé composé) | mange (présent) |
| Je portais le foulard que j'avais acheté. | avais acheté (plus‑que‑parfait) | portais (imparfait) |
| Lorsqu'elle l'eut quitté, elle s'effondra. | eut quitté (passé antérieur) | s'effondra (passé simple) |
| Il partira quand il aura terminé. | aura terminé (futur antérieur) | partira (futur) |
| Action achevée | ||
| Il est 18h, j'ai fait mes devoirs. | ≠ Je fais mes devoirs (je suis en train de les faire). | |
| Hier soir, j'avais fait mes devoirs. | ≠ Hier soir, je faisais mes devoirs. | |
-
une supposition
- Exemple : J'ai oublié d'éteindre en partant… Sarah l'aura sans doute fait pour moi.
-
un ordre
- Exemple : Pour demain, vous aurez fait les exercices.
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S'exercer
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Exercice 2
Indiquez la valeur du futur antérieur dans
chacune des phrases suivantes.
1. Elle n'est pas venue hier : elle aura sans doute été malade.
2. Vous aurez lu ce livre pour la rentrée.
3. Dès que leurs parents seront partis, ils allumeront la télévision.
4. Dans un mois, tu auras terminé tes examens et tu seras en vacances.
1. Elle n'est pas venue hier : elle aura sans doute été malade.
2. Vous aurez lu ce livre pour la rentrée.
3. Dès que leurs parents seront partis, ils allumeront la télévision.
4. Dans un mois, tu auras terminé tes examens et tu seras en vacances.
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Exercice 3
Vous ferez vos exercices, vous apprendrez vos leçons.
Les lumières seront éteintes. Vous rangerez la maison.
Nathan sortira la poubelle et Hakim s'habillera
autrement.
a. Réécrivez ce texte en l'introduisant ainsi : Vous pourrez sortir quand…
b. Ajoutez trois obligations de votre imagination. Vous utiliserez au moins trois verbes différents.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah