Français 3e - 2021
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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Se chercher, se construire
Ouverture de thème p. 22-23
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ouverture de thème p. 52-53
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Visions poétiques du monde
Ouverture de thème p. 106-107
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Arthur Rimbaud, la poésie comme exploration de soi et du monde
Dossier
Le Printemps des Poètes : Frontières réelles, frontières symboliques
Dossier
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Dénoncer les travers de la société
Ouverture de thème p. 162-163
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Progrès et rêves scientifiques
Ouverture de thème p. 218-219
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
Langue
Étude de la langue
J’étudie la langue au Cycle 4
Lexiquep. 246-247
Proposition d'approche spiralaire
Lexiquep. 248-249
Les principales notions lexicales
Lexiquep. 250-251
3 - Les mots de la poésie et du théâtre
Fiche méthodep. 251-253
Champ lexical – champ sémantique dénotation – connotation
Lexiquep. 252-253
Les niveaux de langue
Lexiquep. 254-255
Le lexique de l’argumentation
Lexiquep. 258-259
Les figures de style
Lexiquep. 260-262
Étymologie et néologie
Lexiquep. 263-264
Les emprunts aux langues étrangères
Lexiquep. 265
La francophonie
Lexiquep. 266-267
Testez-vous sur la construction et le sens des mots !
Lexiquep. 268
Testez-vous sur l’histoire des mots !
Lexiquep. 269
Les classes grammaticales variables et invariables
Grammairep. 270-272
Le verbe
Grammairep. 273
Le sujet du verbe
Grammairep. 274
Les fonctions dans le groupe verbal
Grammairep. 275-277
Les pronoms
Grammairep. 278
L'adjectif et ses degrés
Grammairep. 279
Les déterminants
Grammairep. 280-281
Le complément d'agent
Grammairep. 282-283
Les compléments circonstanciels
Grammairep. 284-285
Les expansions du nom et leurs fonctions
Grammairep. 286-287
Les fonctions liées à l’adjectif
Grammairep. 288
Bilan sur les fonctions grammaticales
Grammairep. 289
Les types et les formes de phrase
Grammairep. 290-291
La phrase simple et la phrase complexe
Grammairep. 292-293
Les propositions subordonnées complétives
Grammairep. 294-295
Les propositions subordonnees circonstancielles
Grammairep. 296-297
La cause et la consequence ; l’opposition et la concession
Grammairep. 298
La proposition subordonnee relative
Grammairep. 299
Les formes de discours
Grammairep. 300-301
La situation d’enonciation
Grammairep. 302-303
La modalisation, l’explicite et l’implicite
Grammairep. 304-305
Le statut du narrateur et les points de vue
Grammairep. 306-307
Les paroles rapportées
Grammairep. 308-310
La coherence du texte : theme et propos
Grammairep. 311
La coherence du texte : reprises nominales et pronominales
Grammairep. 312-313
La chronologie et le rythme du recit
Grammairep. 314-315
La concordance des temps
Grammairep. 316-317
Testez-vous sur les classes grammaticales variables !
Grammairep. 318
Testez-vous sur les classes grammaticales invariables !
Grammairep. 319
Testez-vous sur les fonctions grammaticales !
Grammairep. 320
Testez-vous sur la phrase !
Grammairep. 321
Testez-vous sur la grammaire de texte (1) !
Grammairep. 322
Testez-vous sur la grammaire de texte (2) !
Grammairep. 323
Les modes, les temps et les voix
Conjugaisonp. 324-325
Le présent et le futur de l’indicatif : formation
Conjugaisonp. 326-327
L’imparfait et le passé simple de l’indicatif : formation
Conjugaisonp. 328-329
Les temps composés de l’indicatif : formation
Conjugaisonp. 330
Le présent et le futur de l’indicatif : valeurs
Conjugaisonp. 331
L’imparfait et le passé simple de l’indicatif : valeurs
Conjugaisonp. 332
Les temps composés de l’indicatif : valeurs
Conjugaisonp. 333
Le conditionnel
Conjugaisonp. 334-335
L’impératif et le subjonctif
Conjugaisonp. 336-337
La voix active et la voix passive
Conjugaisonp. 338
Testez-vous sur les temps simples de l’indicatif !
Conjugaisonp. 339
Testez-vous sur les temps composés !
Conjugaisonp. 340
Testez-vous sur les modes et les voix !
Conjugaisonp. 341
Les accords dans le groupe nominal
Orthographep. 342-343
Les accords avec le sujet
Orthographep. 344
Les accords du participe passé
Orthographep. 345-346
Les accords des participes passés des verbes pronominaux
Orthographep. 347
Les terminaisons verbales homophones en [e] ou [ε]
Orthographep. 348-349
Les autres terminaisons verbales homophones
Orthographep. 350-351
Les homophones usuels
Orthographep. 352-353
Demi, même, leur, tout
Orthographep. 354-355
Les formes en -ant
Orthographep. 356-357
Mieux écrire grâce à l’étymologie
Orthographep. 358
Les principales erreurs à éviter
Orthographep. 359
Testez-vous sur vos connaissances lexicales !
Orthographep. 360
Testez-vous sur les accords !
Orthographep. 361
Testez-vous sur l’homophonie !
Orthographep. 362
Exercices de remédiation
Orthographep. 363
Exercices de réécriture
Orthographep. 364-365
Textes à corriger
Orthographep. 366-367
Dictées
Orthographep. 368-371
Genially de révision
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La cohérence du texte : thème et propos

Le texte

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Observer

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Exercice 1

A. Guenièvre lève la tête. Elle regarde Lancelot. Elle le reconnait aussitôt.

B. Guenièvre est mariée à Arthur. Ce roi est entouré de chevaliers. Ces derniers sont courageux.

C. Lancelot a toutes les qualités. Sa figure est aimable. Son esprit est juste. Son cœur est noble.

a. Pourquoi appelle‑t‑on thème les mots en bleu ?


b. Dans quel exemple le thème est‑il le même d'une phrase à l'autre ?


c. Dans quel exemple le thème est‑il décomposé en plusieurs catégories ?


d. Dans quel exemple les mots soulignés deviennent‑ils le thème de la phrase suivante ?
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Leçon

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Le thème et le propos


  • Quand le locuteur parle (ou quand le narrateur raconte), il doit faire progresser son texte. On nomme thème ce dont on parle (le sujet évoqué) et propos ce que l'on dit à son sujet (une information sur le thème).
      • Exemple : Mon grand‑père (thème) aime raconter des histoires qui font peur (propos).

  • Le thème est souvent le sujet grammatical de la phrase.

  • Trois types de progression sont possibles pour faire avancer un texte.
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La progression à thème constant


  • Le même thème est repris d'une phrase à l'autre, mais avec un propos différent.
      Exemple : Mon grand‑père (thème) aime raconter des histoires qui font peur (propos). Il (thème) semble se délecter de l'effroi qui se lit sur mon visage (propos).
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La progression à thème linéaire


  • Le propos d'une phrase devient le thème de la phrase suivante.
      Exemple : Mon grand‑père (thème) aime raconter des histoires qui font peur (propos).
      Ses histoires (thème) traitent souvent de revenants et d'animaux fantastiques. (propos).
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La progression à thème éclaté


  • Un thème central est choisi, et les thèmes de chaque phrase (ou proposition) représentent un élément particulier de ce thème choisi.
      Exemple : Le visage de mon grand‑père (thème) s'anime lorsqu'il parle.
      Ses yeux (thème 1) se plissent, son nez (thème 2) frémit et ses lèvres (thème 3) s'étirent.
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S'exercer

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Exercice 2
Imaginez une suite pour chaque énoncé en ajoutant des phrases construites selon les indications.

1. Un homme très grand nous accueillit. Son visage était sévère et carré (thème éclaté).


2. En entrant dans la pièce nous vîmes un homme très grand. Il portait une large salopette bleue (thème linéaire).


3. Un homme très grand nous accueillit. Il portait une large salopette bleue. (thème constant).
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