1. Les prépositions

peuvent généralement être déplacées ou supprimées sans changer le sens de la phrase ;

introduisent un mot ou un groupe de mots avec lequel elles forment un groupe prépositionnel.

2. Relevez toutes les prépositions de la phrase suivante.
Hier soir, je suis rentré chez moi en retard à cause d'un arbre tombé en travers de la route, qui a contraint le chauffeur à faire un détour de plusieurs kilomètres.

3. Donnez la fonction des groupes prépositionnels en gras.
a. Il est arrivé à l'heure.

b. Il a répondu à ton message.

c. Il pratique la course à pied.

4. Cochez les phrases contenant un groupe prépositionnel.

Sur le coup, j'ai été surpris.

Il regarde en arrière.

Le chien des voisins s'est enfui.

Derrière, l'herbe a été tondue.

1. Les adverbes peuvent généralement être supprimés.

Vrai.

Faux.

2. Un adverbe peut permettre de coordonner deux phrases entre elles.

Vrai.

Faux.

3. Chaque phrase contient un adverbe. Relevez‑le.
a. Tout est calme, ici.

b. Tu as eu raison d'insister, en effet.

c. Il fait si beau qu'on se croirait en été !

d. Personne ne viendra ce soir.

e. Je suis agréablement surprise.

4. Précisez si l'adverbe en gras apporte une précision sur un verbe, sur un adjectif, sur un autre adverbe ou sur la phrase entière.
a. Tu conduis trop vite !

b. Ce train est très lent.

c. Vraisemblablement nous serons en retard.

d. Nous progressons plus lentement que prévu.

1. Une conjonction de coordination peut permettre de coordonner :

deux mots de même classe grammaticale ;

deux groupes de mots de même classe grammaticale ;

deux propositions.

2. Cochez la conjonction de coordination qui pourrait être remplacée par un adverbe de liaison.

Je suis en retard, car j'ai raté mon bus.

J'ai acheté de la farine et des œufs.

3. Parmi les adverbes suivants, lesquels peuvent être des adverbes de liaison ?

Jamais.

Néanmoins.

Ainsi.

Pourtant.

Prudemment.

Toutefois.

Très.

Vraisemblablement.

Cependant.

4. Remplacez la conjonction de coordination par un adverbe de liaison.
Paul s'est étonné de mon absence. Or je l'avais prévenu !

1. Les mots de subordination peuvent être (plusieurs réponses possibles) :

des conjonctions de subordination ;

des pronoms relatifs ;

des pronoms interrogatifs ;

des adverbes interrogatifs ;

des adverbes exclamatifs ;

des déterminants interrogatifs ;

des déterminants exclamatifs.

2. Cochez les phrases contenant un mot de subordination et précisez sa classe grammaticale.

Je m'interroge car je n'ai aucune nouvelle de lui.

J'aimerais lui parler afin de pouvoir m'expliquer.

Je me demande s'il est vexé.

Il ne supporte pas qu'on lui fasse des remarques.

3. Donnez la classe grammaticale précise de chacun des mots interrogatifs en gras.
a. J'ignore si tu viendras.

b. Je me demande quand on va manger.

c. Sais‑tu comment tu vas t'habiller ?

d. Dis‑moi qui est invité.

4. Remplacez la conjonction de coordination ou l'adverbe de liaison par une conjonction de subordination.
a. Paul a quitté la fête car il n'y connaissait personne.

b. Paul n'y connaissait personne, alors il quitta la fête.

c. Il y connaissait des gens, or Paul quitta la fête.

5. Précisez si le mot que est une conjonction de subordination ou un pronom relatif
a. Le château que nous visitons a été restauré.

b. J'estime que ce n'est pas juste.

c. Je vois que tu hésites.

d. Le pull que tu portes te va bien.

À l'aube, Théo se réveilla tout engourdi, se demandant pourquoi il n'était pas dans son lit et comment il avait bien pu atterrir là, alors qu'il ne se souvenait de rien.